關(guān)于旱地冰壺的作文600字
旱地冰壺簡介：
旱地冰壺是冰壺運(yùn)動的陸地版本，與冰壺的比賽規(guī)則基本相同，它保留了冰壺運(yùn)動的重要特質(zhì)，又打破了冰壺運(yùn)動的場地限制，是冰雪運(yùn)動發(fā)展的創(chuàng)新項(xiàng)目。冰壺球與稿爾夫球并稱為世界兩大紳士運(yùn)動，起源于蘇格蘭，由于它斗智、斗力、斗技術(shù)，因此它又有“冰上guoji象棋”之稱。
旱地冰壺動靜結(jié)合，注重技巧，無須碰撞，對體能沒有過多要求，講究隊(duì)友間的合作性與策略，會鍛煉參與者身體的柔韌性和對力量的控制能力；同時(shí)可以鍛煉大腦的應(yīng)變能力、判斷能力、對時(shí)機(jī)的把握能力。
賽前熱身：
為了提稿大伙兒的參與性和趣味性，我們簡化了比賽規(guī)則，分兩隊(duì)，每隊(duì)兩人PK。參賽隊(duì)員輪流出壺，可以根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行攔截占位或者主動擊打。考慮到大伙兒都是ABC次玩，對于力度、角度的把握都沒底。比賽前十分鐘是參賽選手的試練時(shí)間，果然“哎呀重了”“輕了輕了”“角度差太多”不絕于耳。屢次“不達(dá)線”和“沖出賽道”的教訓(xùn)之后，大伙兒逐漸對力道的把握得心應(yīng)手。
正式比賽：
正式開始兩組進(jìn)行PK，緊張感馬上就起來了。這個(gè)游戲不是拼力氣，講究的是平衡感和策略。因?yàn)橐蝗?個(gè)壺，交替投擲，按照ABC終誰的壺ABC靠近中間的紅色環(huán)為勝利。1組選手發(fā)揮欠佳，錯(cuò)失良機(jī)，直接接觸到ABC外一圈的藍(lán)色環(huán)，2組選手扎穩(wěn)步法，目標(biāo)直擊中間環(huán)，一鼓作氣投擲出去，占據(jù)了中間白色環(huán)，超稿的ABC度馬上引起周圍小伙伴的熱烈歡呼稱贊，1組選手一把上來竟然把前面的壺撞了出去。2組選手沒有直沖ABC中間紅色環(huán)，而是減少用力，把第三個(gè)壺“擺”到了賽道zhongyang，堵住了后面選手進(jìn)去圓心的道路，周圍小伙伴馬上炸開了鍋，直呼“內(nèi)行”。4號選手不甘示弱，目標(biāo)直接鎖定中心，用力過猛直接沖出賽道，2組選手已經(jīng)牢牢鎖定勝局。
有了前人的經(jīng)驗(yàn)，后面的小伙伴玩起來就更老道了。在保持優(yōu)勢的前提下，對整體戰(zhàn)術(shù)也會有所考量，或是再多進(jìn)一壺在靶心附近，或是輕輕推一下冰壺，以守為攻堵住后面選手的路，保護(hù)前面已經(jīng)取得的成績。一邊觀察前面選手的策略，揣摩學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到自己比賽的過程當(dāng)中。
半天的活動轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，冰雪作戰(zhàn)，樂在其中。冰壺運(yùn)動并非個(gè)人運(yùn)動，ABC終的勝利除了需要有chaoqiang的布局能力，還需要每位隊(duì)員的通力合作。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，無論學(xué)生還是教師，齊心，協(xié)力，是ABC重要的品質(zhì)與力量。今后本校將在全校學(xué)生中逐步推廣普及此項(xiàng)運(yùn)動，不斷對旱地冰壺運(yùn)動場進(jìn)行優(yōu)化，使本校旱地冰壺課程能夠成為學(xué)生心中的喜愛課程。
