又到講古仔時間了，爸爸媽媽拿出圖書，依書直說，還未到達(dá)故事的稿潮，孩子就已經(jīng)呵欠連連了。

父母千方百計培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天抽空跟他們說故事，但想孩子磚心聆聽，就要做到生動有趣的演繹，首要條件是，爸媽自身也要投入故事當(dāng)中。

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而在茫茫書海中，爸媽該如何選出能令自己投入的童書呢？職業(yè)故事人教你，從人人熟悉的經(jīng)典童話入手。

選家傳戶曉童話 易引起共鳴

無可否認(rèn)，故事人要代入角色，說得繪形繪聲，才能把聽者拉進(jìn)故事的世界。也許爸爸媽媽會認(rèn)為，自己已脫離童話世界很久，很難再次投入。讀書會「當(dāng)代童話」創(chuàng)辦人、職業(yè)故事人「人仔叔叔」（圓圖）建議，爸媽不妨選擇經(jīng)典童話，經(jīng)典即是家傳戶曉的，而且會永遠(yuǎn)留在心中，例如《三只小豬》、《灰姑娘》、《國王的新衣》等膾炙人口的經(jīng)典童話，相信即使不愛閱讀的家長，也總會聽過一兩個，熟悉的內(nèi)容能令人更易代入，細(xì)心咀嚼內(nèi)裏的情節(jié)，一定能找到共鳴。

融入生活例子 增加代入感

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人仔叔叔推廣故事藝術(shù)逾15年，說故事時生動有趣。他育有兩名子女，平日跟他們對話時，會不時加插一些童話故事，例如談到說謊，會提起小木偶，他稱這樣的溝通方法很有趣，不死板，令彼此關(guān)係更好。

事實上，童話都是一些日常發(fā)生的事情，只是經(jīng)過一些粉飾，卡通化以引起小孩興趣，但背后所表達(dá)的皆是一些生活哲理，因此，家長不難于當(dāng)中找到自己或生活上的影子，從而代入情感。人仔叔叔舉例說：「例如《賣火柴的小女孩》，小女孩因窮困而冷死街頭，觸及到社會貧富的問題?！沽硗?，《三只小豬》中的豬大哥和豬二哥，他們建的房子不夠堅固，險些就被野狼吃掉，讓人明白馬虎了事帶來的惡果。除去童話的包裝，爸爸媽媽就能找到與現(xiàn)實的共通點，增加代入感。

來自臺灣的媽媽Mandy就是投入到經(jīng)典童話中，得到一次深刻的親子共讀經(jīng)驗﹕

「呷呷呷……呱呱呱……」在一群「呷呷」叫的鴨子裏，出現(xiàn)一種與別不同的「呱呱」聲，Mandy跟兒子說《丑小鴨》的故事，以不同的聲線聲演著鴨子與丑小鴨。丑小鴨與鴨子群長相不同，被視為異類，也因為牠的樣子難看，無論身處何地也遭到排擠。

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「丑小鴨媽媽」 被兒子回應(yīng)感動

說著說著，Mandy聯(lián)想到自己的身世，一個異鄉(xiāng)人在香港，曾被投以奇異的目光，就如「異類」丑小鴨一樣。雖然故事中丑小鴨蛻變成天鵝，但她想到自身仍處于陌生的環(huán)境，便悲觀起來，向兒子問道﹕「假如結(jié)局丑小鴨仍是不會飛，那怎么辦呢？」兒子說﹕「那牠可以跑，也可以跳呀！」Mandy被兒子的回應(yīng)感動得流下淚來，重拾了在異地生活的勇氣。

Mandy認(rèn)為這次的經(jīng)驗很棒，因為自己的投入，與孩子創(chuàng)造了感動，就像一同經(jīng)歷了一次難關(guān)，彼此關(guān)係又拉近了一點，達(dá)到了親子共讀的其中一個目的。

童話成親子共同語言

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人仔叔叔說，以Mandy為例，《丑小鴨》是她小時候閱讀過的經(jīng)典童話，一直藏于她的心裏，到她長大了，結(jié)合了人生的經(jīng)驗，引發(fā)起一些問題與兒子討論，從中得到一點感動。其實此后丑小鴨也同樣住在Mandy囝囝的心裏，假如將來兒子遇到類似的困擾，因為差異而遭取笑，Mandy只要堅定、溫柔地說一句﹕「你是天鵝」，他就能回憶起《丑小鴨》的故事，給自己打打氣。

經(jīng)典童話可以成為親子的共同語言，爸爸媽媽與孩子溝通時好好運用，就能發(fā)揮童話的力量，為自己及孩子注入生活所需的希望與力量。

人仔叔叔創(chuàng)辦的當(dāng)代童話為本地非牟利故事組織，核心成員皆為義務(wù)性質(zhì)的故事媽媽，他們以推動故事及親子共讀文化為宗旨，不定期舉行閱讀活動及讀書會，詳情可留意網(wǎng)頁﹕www.facebook.com/ddthreading。

文﹕鍾家寶

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圖﹕陳淑安

編輯：洪慧冰

美術(shù)：Money

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