項(xiàng)目目標(biāo)：
1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力。
2.培養(yǎng)合作共贏意識(shí)益仔
4.了解合作的過(guò)程和要素,強(qiáng)化雙贏意識(shí)。
5.了解龕爭(zhēng)的過(guò)程和要素，強(qiáng)化競(jìng)¥觀查。
6.加強(qiáng)對(duì)談判的認(rèn)識(shí)與理解。
7.加強(qiáng)競(jìng)合的觀念，ABC限度地達(dá)成資源共享。
8.加強(qiáng)對(duì)公司之間，部門之間與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間沖突的解決能力。
9.增加團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)指揮能力。
10.進(jìn)一步樹立誠(chéng)麵觀念。
11.進(jìn)一步了解局部與整體利益、短期與長(zhǎng)期利益的關(guān)系。
12.認(rèn)識(shí)與建立核心競(jìng)爭(zhēng)力。
項(xiàng)目規(guī)則：
1.將所有人分為人數(shù)均等的兩個(gè)小組，分別站在鱷魚潭的兩側(cè) (鱷魚潭是一個(gè)形象描述，就是由兩根
繩子作為— 邊界，中間擺放著若干 木箱，相鄰木箱之間;的間隔在2米以內(nèi)的一塊區(qū)域)。
2.學(xué)員要在ABC短的時(shí)間內(nèi)從起始點(diǎn)越過(guò)鱷魚潭，全部到達(dá)對(duì)方起始點(diǎn)。
3.現(xiàn)有的資源是一塊木板和一根長(zhǎng)繩。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)對(duì)方起 點(diǎn)的小組，可獲獎(jiǎng)勵(lì)10000分，第二名到達(dá)k小組可獲獎(jiǎng)勵(lì)9000分， 如果雙方均能在36分#之內(nèi)完成項(xiàng)目，則可以獲得額外5000分的 獎(jiǎng)勵(lì)。
4.項(xiàng)目有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，所有學(xué)員必須嚴(yán)格服從
培訓(xùn)師的指揮。
5.在項(xiàng)目操作中，任何人或板不得觸及地面，如有觸及，觸及的人 或物必須返回到自己的初始位置。
6.人或板不得繞過(guò)鱷魚潭。
7.鱷魚潭內(nèi)的木箱不得移動(dòng)。
8.在鱷魚潭內(nèi)，禁止任何距離的跨越。
注意事項(xiàng)：
1.注意監(jiān)控學(xué)員操作：用木板的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)用手扶板的 現(xiàn)象，這樣板子滑落。
2.板子慢起慢落，不要把學(xué)員的腳砸傷。
3.不禁止學(xué)員身體接觸，但要注意避免引起沖突。.
4.上下zhongyang島嶼的人一定要由旁人在一邊踩住板子（第—人可由 培訓(xùn)師踩板)。
5.留意觀察每一位學(xué)員的表現(xiàn)，尤其是表現(xiàn)突出的學(xué)員。
6.記錄每一次事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)及關(guān)鍵人物。
總結(jié)分享提稿：
1.當(dāng)你為了完成彼此的任務(wù)和目標(biāo)時(shí)，由于資源有限，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生 爭(zhēng)奪和沖突，但要找到合理的方式讓大家都能接受，才能完成自己@ 目標(biāo)。
2.關(guān)于合作與沖突無(wú)外乎圖11中的五種情況，處理沖突的行為意向?yàn)椋焊?jìng)爭(zhēng)-含作-妥協(xié)-遷就-回避（箭頭代表共事雙方在面對(duì)事件時(shí)的
心理取向）。
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