提稿幼兒識字能力的ABC途徑是什么？研究指出, 兒童ABC的識字方法是設(shè)置有意義的識字方式 。例如，一個年輕的孩子往往對認(rèn)識帶有自己名字的字母比對字母表中的隔離字母更感興趣。

家長可能會對自己的孩子在上幼稚園和一年級之前，沒有進(jìn)行更多正規(guī)的識字煉習(xí)感到擔(dān)心，因為現(xiàn)在有一種趨勢認(rèn)為——孩子們在識字之前需要得到更多的正規(guī)識字的教學(xué)。但兒童早期教育工作者更傾向于支持和鼓勵幼兒根據(jù)自己的長處來識字——一個孩子可能用涂鴉來表達(dá)他的名字，另一個孩子也許可以像家里的大人一樣寫自己的名字。

在家里，家庭成員可以從幾方面幫助孩子認(rèn)字：

1、可以通過不同的形式：比如歌曲，童謠，詩詞，故事，食譜，宣傳冊，地圖以及電腦等識字。

2、和孩子們一起分享和閱讀故事，幫助他們明白基本的閱讀原則是從左到右，從上到下。幫助他們明白書面和口頭文字的不同, 符號的意義和關(guān)系。

3、對于英語是第二語言的家庭，教孩子認(rèn)識用不同的語言寫出的字。

4、讓孩子把他們自己的想法寫出來，比如寫出他們的菜單，給朋友的信，給一個故事畫一幅畫，或者作一件東西放到商店里賣掉它。這些方法都是幼兒教育磚家非常提倡的教導(dǎo)孩子認(rèn)字的方法。

5、孩子需要用很多資料來把他們自己的想法付諸成現(xiàn)實。例如畫畫和涂鴉以及大 量其它的的實踐機(jī)會, 讓他們得到大量的寫作字的鍛練，ABC后達(dá)到能夠?qū)懗鑫淖謥?。所以在孩子們的日常生活中需要用文字性的和藝術(shù)性資料來幫助他們識字。

6、在孩子的日常生活中創(chuàng)造一個有豐富文字的環(huán)境，讓孩子們能夠每天瀏覽和使用對他們來說有意義的文字。