孩子們卻仍然童心未泯，乖巧可愛，老師的的話及交代的作業(yè)跟國小時一樣，絕少違拗，因此，同事們都喜歡教一年級的學(xué)生。我也排了一個新生班級的課，班上有四十個天使。多年來，我一直記得那個班級美好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及小丁交來的一份家庭作業(yè)。

“下個單元主題是甜蜜的家庭，請每位同學(xué)準(zhǔn)備一張家人的照片。”這是指定的家庭作業(yè)，老師要檢查。

“獨(dú)照或是合照？家里的小狗可以嗎？”小朋友嘰嘰喳喳興奮的探問。
“除了不帶，其余不限”我愉悅的答。

隔周上課，我約略一瞄便知道所有學(xué)生都帶齊了，而且多數(shù)是帶多本相簿來，每張照片應(yīng)該都有孩子們甜蜜的回憶，我想?！昂脴O了！有誰愿意分享您的家庭？”我期待的征詢志愿者。

“丁喜！”全般的學(xué)生幾乎是異口同聲的叫了出來，只是，夾帶著的笑聲中卻有些詭異。我順著學(xué)生的手勢，走到了丁喜身旁。他的抽屜里反放著一副外加木框，約尺余見方的大型照片，木框上緣銹蝕的鉛線圈成一團(tuán)。

“是遺照！”我揪心一驚，學(xué)生見我神色莊重，齊止住了笑聲。
“照片是…？”我小心翼翼的問。
“爸爸！”
“他？”
“死了！”雖然這是學(xué)生們早知曉的答案，但是氣氛卻倏地凝結(jié)。

翻遍所有的柜子，丁喜找不著紀(jì)錄他成長的相片，為了繳交老師所規(guī)定的作業(yè)，媽媽在八仙桌上疊張椅子，丁喜攀了上去取下稿掛在客廳墻上的父親遺照。家里到學(xué)校有四公里的路程，他把相片置在腳踏車手把前的籃子里，一面騎車，一面記住媽媽的交代：“放學(xué)后，要記得把爸爸帶回家！”

我無法循著這個話題進(jìn)行課程。三十九對微濕的眼睛，閃著感動的輝光告訴我，他們也是。@*
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