澳洲經(jīng)濟(jì)學(xué)家利（Andrew Leigh）談到，入托既不是讓孩子去受罪，也不能認(rèn)為托兒所能包辦孩子的所有教育問(wèn)題；他說(shuō)，雖然入托的孩子偶爾會(huì)有發(fā)脾氣等小毛病，但是通過(guò)對(duì)5000名入托孩子的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入托教育后身心行為上的不足之處與長(zhǎng)處相比實(shí)在是微不足道，因此他建議家長(zhǎng)們放心地讓孩子入托。利自己2歲的孩子現(xiàn)在入半托，他說(shuō)他和妻子仍會(huì)讓孩子去托兒所。利還說(shuō)，將孩子送托對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)也有好處，因?yàn)榇笕丝梢杂懈嗟墓ぷ鲿r(shí)間。
利還介紹了調(diào)查中的另一發(fā)現(xiàn)，他說(shuō)托兒所、幼稚園里老師與兒童的比例越稿，對(duì)孩子的教育效果越好，相反如果師資不足，將直接影響對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，他的這一觀(guān)點(diǎn)在一定程度上呼應(yīng)了上周參議院的“孩子過(guò)早入托可能會(huì)影響孩子的社會(huì)、情感及行為發(fā)展”的結(jié)論。
來(lái)自餐飲接待服務(wù)業(yè)工會(huì)的藍(lán)斯（Sue Lines）非常認(rèn)同利的上述觀(guān)點(diǎn)。據(jù)了解，在下周召開(kāi)的澳大利亞各級(jí)政府聯(lián)合會(huì)（COAG）上，或?qū)?huì)討論托幼教育中的師資配置問(wèn)題。
