電腦是翔翔的魔術(shù)教練，也是檔案管理員
例如，對(duì)魔術(shù)重度饑渴的翔翔而言，電腦幾乎成了他的“私人魔術(shù)家教”，他無(wú)怨無(wú)悔地將分配到的電腦時(shí)間，百分之百運(yùn)用于“上網(wǎng)自學(xué)魔術(shù)”。家中的任何廢物、零件，都能因?yàn)榫W(wǎng)路上一個(gè)魔術(shù)表演片段的啟發(fā)，被他運(yùn)用在自己的把戲中。
關(guān)起房門(mén)來(lái)練功一陣子，接著翔翔就會(huì)出關(guān)，到處生擒活捉家中的閑人來(lái)充當(dāng)他的觀眾；每個(gè)角落都可以是他的表演現(xiàn)場(chǎng)，在成堆混雜為一團(tuán)的尋常小物中，也一眼就可以窺見(jiàn)他投入、忘我的發(fā)想、練習(xí)過(guò)程。
同時(shí)，翔翔還把他無(wú)師自通(其實(shí)有一位虛擬名師叫“電腦”)所學(xué)會(huì)的各種魔術(shù)，用Power Point 匯整成一份脈絡(luò)清晰、圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)檔案，并且用數(shù)位相機(jī)拍下了各種操作步驟，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真地看待這份磚屬于自己的ABC機(jī)密魔術(shù)檔案。暑假的大熱天里，只見(jiàn)他天天伏案、時(shí)時(shí)沉思，但始終興致稿昂、神采飛揚(yáng)。
電腦之于翔翔，是自學(xué)魔術(shù)的免費(fèi)導(dǎo)師，是編寫(xiě)記錄檔案的ABC工具。
電腦是凱凱的化學(xué)老師，也是解惑知識(shí)庫(kù)
自從讀了知識(shí)漫畫(huà)《科學(xué)漫畫(huà)王》而深深著迷于酯化反應(yīng)的凱凱，則是對(duì)校內(nèi)的科展躍躍欲試，還主動(dòng)報(bào)了名，很有決心地安排課余時(shí)間來(lái)做各種測(cè)試與實(shí)驗(yàn)。
凱凱一如往常視我為“維基百科＋私人顧問(wèn)”，這次他也同樣認(rèn)定我是他永遠(yuǎn)不變的救星。而一直以來(lái)，非常樂(lè)于與孩子共學(xué)共做的我，這次卻真的愛(ài)莫能助，對(duì)凱凱一連串關(guān)于酯化反應(yīng)的“為什么”，使不上力。比如說(shuō)：水果的香味成分、花葉蔬果的精華液要如何提煉、制程為何？其中酯成分的化學(xué)式是什么？我真是一問(wèn)三不知。
凱凱似乎了然于心，自動(dòng)就把這棘手個(gè)案轉(zhuǎn)介給“知無(wú)不言、言無(wú)不盡”的恩師─ ─電腦。一句“媽媽，我必須要到Google和雅虎知識(shí)發(fā)問(wèn)喔！”不僅安頓了凱凱求知若渴的心情，頗有自知之明的我，也很樂(lè)意安心讓位，畢竟我的工作領(lǐng)域與能力所在是孩子、家人的生活，可不是實(shí)驗(yàn)室?。?p>一段時(shí)間下來(lái)，凱凱真的靠著在網(wǎng)路上發(fā)問(wèn)以及搜尋相關(guān)資訊，以土法煉鋼的克難方式做了一連串萃取香味的實(shí)驗(yàn)。雖然在我這個(gè)門(mén)外漢看來(lái)，他的行徑有如“巫師煉丹”般唬人，但他倒是口口聲聲宣稱，自己這照著電腦資訊制作的花果精華液“非常正統(tǒng)”。
看他這樣斗志昂然、煞有介事的模樣，即使浴室里的瓶瓶罐罐愈擺愈多，我也不得不默許他暫時(shí)破壞潔凈家園，對(duì)他這段快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)生涯給予肯定！這段參與科展的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓凱凱累積了一次完整的研究歷程，更有一個(gè)意外的收獲，就是讓他充分感受到電腦強(qiáng)大而豐富的工具性功能！
電腦之于凱凱，是及時(shí)對(duì)他伸出援手的知識(shí)庫(kù)，是解除疑惑、指引迷津的必要工具。
電腦是鈞鈞的延伸教材，也是求知先鋒隊(duì)
而對(duì)于懵懵懂懂的老么鈞鈞，他ABC常使用電腦的時(shí)刻是要搜尋他喜愛(ài)的生物影片、圖片。
對(duì)于日常生活中難有機(jī)會(huì)親近的動(dòng)物、植物，比如生長(zhǎng)在婆羅洲的食蟲(chóng)植物，臺(tái)灣海域看不到的雙髻鯊，或者別人所分享的成功飼養(yǎng)娃娃魚(yú)、爬寵的影片等，鈞鈞都會(huì)在親子共讀之后，將好奇心進(jìn)一步訴求于電腦，以印證書(shū)中介紹的知識(shí)與現(xiàn)象。
我認(rèn)為電腦不僅難以取代鈞鈞對(duì)于真實(shí)世界的親近欲望，反倒是推升他必定要往真實(shí)世界一窺堂奧的動(dòng)力。如果不經(jīng)意在“書(shū)”里邂逅了別開(kāi)生面的可愛(ài)生物，他就會(huì)即時(shí)要我?guī)M(jìn)“網(wǎng)”里一探究竟，也因此造就了他親手飼養(yǎng)動(dòng)物、栽種植物的可貴經(jīng)驗(yàn)，并促成了好幾趟全家人的山林海洋農(nóng)場(chǎng)展館等豐富之旅。
電腦之于鈞鈞，是探究真實(shí)世界的延長(zhǎng)線、補(bǔ)助線，是他雙眼的先知、雙腳的先鋒！
─ ─摘自:《教出好兒子一點(diǎn)都不難》野人出版提供@
