如果爸爸說：“街上沒人，別等綠燈了，快點過馬路?！睜敔敺薹薜卣f：“誰欺負你？我找他理論！”奶奶在旁幫著：“給他打回去?！眿寢尷线h在屋里就聽見了，回應(yīng)道：“是誰？明天到校長室告他?！焙⒆泳驮谶@樣的環(huán)境下“耳濡目染”，學會“救自己”、壯大自己；在這樣的成長過程中明白：大家都是用這種方式愛我、疼我；在這樣的童年時光中留下看似美好的回憶──我ABC。每個人都在付出，也都用自己認為ABC的方法，在關(guān)心、教育著下一代。

另外一個不同的畫面是：自幼小，他見人就打招呼；有空時，喜歡拿著一本24孝故事書、小百科讀；看到大人在忙，他就跑過來幫忙；知道爺爺膝蓋痛會主動拿熱毛巾敷；奶奶難過時會安慰她。這樣長大的孩子，同學好友很多，深受老師贊美，功課不需大人操心，待人處事真誠磚注，人見人愛。

我們常懷念兒時無憂無慮，沒煩惱的日子。也會想起小時吃的苦，但那種苦不是操心，是付出勞動的苦。但捫心自問：憶兒時，是不是讓我們學會珍惜物質(zhì)，因為物質(zhì)缺乏；明白童年朋友的純潔，因為沒爭斗；學用品無私的借用，因為不貪心。

仔細思考一下，如果時光不倒流，我們能一如往昔純善、純美嗎？我想，如果我們做到了，孩子看在眼里，他們也會學在心里，回饋的時候也就不遠了?！?br>　 (http://zjstack.com)