老師：“這樣嗎？那今天你就先不跟文宇下棋，讓你自己挑選對手?！兵櫨冻鲩_心且滿意的笑容。

小孩子的開心不開心來的快去的也快，但是小小心靈似乎為了下輸棋被對手取笑而受了傷害，總不能為了這樣就真的從此不讓這兩位小朋友一起下棋，剛剛只是使了暫緩之計(jì)，要想想辦法化解這兩位小朋友的“心結(jié)”才行。

老師：“今天，我們不休息了，老師說故事給你們聽好不好？”

小朋友：“好，真好，不用睡覺了?！毙『⒆赢惪谕暣饝?yīng)還拍掌叫好。

圍棋班的小朋友上完圍棋課后，總需要在圍棋教室再呆半小時(shí)才能回幼稚園上課，這時(shí)候老師會(huì)讓小朋友安靜趴在桌子上休息，等家長帶回學(xué)校上課。

老師：“有位小朋友在學(xué)校總是喜歡跟同學(xué)吵架，同學(xué)都不喜歡跟他玩，而且還會(huì)跟老師報(bào)告，老師每次都要打電話跟這位小朋友的爸爸媽媽說，爸媽對小朋友的行為也很傷腦筋，但也都會(huì)耐心的勸告他，可是這位小朋友依然不改，在學(xué)校的行為還是一樣，所以同學(xué)都越來越不喜歡他。

有一天，爸爸接到學(xué)校老師打來電話說，他的孩子又跟同學(xué)吵架了，而且有幾次還把對方罵哭。爸爸心想該如處理呢？左思右想，爸爸終于想出了一個(gè)辦法。

這天孩子放學(xué)回家，爸爸就跟他說---

爸爸：‘孩子??！爸爸這里有一包釘子送給你，我知道你每次在學(xué)校罵人都是因?yàn)槟憧刂撇涣俗约?，從今天起，如果你在學(xué)校罵人，回家后你就拿釘子釘在我們家后面的木頭籬笆圍墻上?！?p>從那天起，小孩只要在學(xué)校罵人，回家一定往籬笆圍墻釘釘子，慢慢的，爸爸發(fā)現(xiàn)釘釘子的數(shù)量變少了，一直到ABC后變成沒有。

小孩：‘爸爸，我以后不罵同學(xué)了，我覺得罵人跟釘釘子一樣，好累喔！而且同學(xué)都不喜歡跟我一起玩，所以我以后一定要學(xué)著控制自己，不隨便罵人了。’

爸爸露出喜悅的表情說：‘那好，從今天起你可以練習(xí)對同學(xué)說一句贊美的話，每當(dāng)你在學(xué)校對同學(xué)說一句贊美的話，回家后你就把后面的釘子拔出一根來。’

慢慢的，爸爸發(fā)現(xiàn)后面的釘子都讓孩子給拔出來了。

這天…

孩子：‘爸爸，后面的釘子我都拔出來了，可是每根釘子拔起來以后都會(huì)留下一個(gè)凹洞怎么辦呢？’

爸爸牽著孩子的手來到后院，爸爸把調(diào)好的石膏幫每個(gè)凹洞都補(bǔ)上。這時(shí)，孩子又說….

孩子：‘爸爸，釘子的洞雖然被補(bǔ)起來了，可是補(bǔ)上的痕跡還是看的出來?！职植徽f話。

過了幾天，爸爸又牽起孩子的手來到后院，爸爸幫籬笆上了油漆，這時(shí)候孩子終于開心的對著爸爸說…

孩子：‘籬笆沒有洞了，變的好看了?！?p>爸爸：‘孩子，這籬笆上被釘子釘過的痕跡，就像我們?nèi)吮涣R過一樣，當(dāng)你不經(jīng)意不加思考罵人的時(shí)候，別人的心就像這籬笆一樣被釘上了釘子，雖然你后來知道要改過不能隨便罵人，但是別人的心靈一定還有釘子的痕跡，這痕跡需要用更多的耐心和愛心才能夠抹掉的，就像籬笆需要先補(bǔ)洞，然后上了顏色才會(huì)沒有痕跡一樣。’

孩子更明白的告訴爸爸說：‘我明白了，我以后ABC要做到不隨便罵人，不傷害人?！?p>這時(shí)候，全圍棋班的小朋友，個(gè)個(gè)臉上也露出似乎明白老師說這故事背后的意義，鴻鈞跟文宇兩個(gè)小臉蛋也露出明白的眼光。

老師：“圍棋本來就是有輸有贏的游戲，下次我們下輸棋的時(shí)候不要傷心，勇敢的想一想自己是哪里下不好。而贏棋的小朋友不要驕傲，也不要去笑對方，去罵對方。”

**老師的話**

在教學(xué)的過程中，面對著各種情況的學(xué)生，表面上看是我在教導(dǎo)著孩子，可是無形中孩子也帶給我在人生中的許多感悟，有時(shí)候人總會(huì)無心對別人說出一些傷害的話，但是無論如何當(dāng)要說出傷害對方的話時(shí)，一定要先考慮到自己所說的話對方是否承受的住，一句無心的話就像釘子一樣會(huì)釘住別人的心，要去補(bǔ)償這傷口時(shí)是需要花下更多的時(shí)間跟精力才能使對方忘記被傷害的一切。與其這樣，何不試著學(xué)習(xí)處處以和善、詳和的心情去面對周遭的人跟環(huán)境。@*(http://zjstack.com)