孩子再怎么喜歡一項(xiàng)活動(dòng)也很難長(zhǎng)久鉆研探究，一開(kāi)始因?yàn)橄矚g而做的事情也很快會(huì)失去興趣。例如學(xué)了一陣子樂(lè)器，稍微遇到困難就輕易放棄了。然而，即便是孩子一開(kāi)始就很有興趣的事，也要經(jīng)歷一段時(shí)間之后，才會(huì)隨著難度增加而慢慢需要更多技術(shù)。這種狀況對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一場(chǎng)危機(jī)。面對(duì)艱難的挑戰(zhàn)時(shí)難免有挫折，甚至覺(jué)得自己的實(shí)力好像沒(méi)法快速提稿，符合自己的期望。這時(shí)候興致會(huì)逐漸低落，如此一來(lái)，當(dāng)然就會(huì)打算放棄了。
如果盡量避免讓孩子經(jīng)歷這種危機(jī)，或讓孩子在危機(jī)過(guò)程中擁有堅(jiān)忍的力量，那就有可能持續(xù)努力練習(xí)了，但要怎么做呢？有些孩子天生就具備撐過(guò)困境的耐力，假如孩子天生就具有恒心，那當(dāng)然值得慶幸，但那些不具備恒心的孩子該如何是好？難道只能抱怨父母基因，然后就此不管嗎？幸好我們發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)令人慶幸的事實(shí)：“恒心也是可以培養(yǎng)的”。
《天才密碼》一書的作者丹尼爾?柯伊爾追蹤了世界演奏家和體育選手的幼年時(shí)期，發(fā)現(xiàn)他們的童年，也就是他們剛開(kāi)始演奏或運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)才能或?qū)嵙推渌⒆又g并無(wú)明顯的差異。不過(guò)，他們都和教練有良好的關(guān)系，而且哪怕是只有小小的成果，都能從父母或教練那里得到稱贊或激勵(lì)。因此和其他孩子不同的是，他們已經(jīng)具備了自信心。
擁有恒心的人可以長(zhǎng)時(shí)間投入某項(xiàng)活動(dòng)，ABC終成為磚家。觀察他們便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是發(fā)展初期都透過(guò)成就感獲得自信心，而自信心就是培養(yǎng)恒心的關(guān)鍵。
恒心來(lái)自“我做得到”的自信
韓國(guó)女子選手席卷LPGA 使于一九九八年樸世莉選手在麥當(dāng)勞LPGA 錦標(biāo)賽、美
國(guó)女子錦標(biāo)賽、杰米?法爾托萊多經(jīng)典賽，以及美國(guó)巨鷹菁英賽等四項(xiàng)賽事中取得了優(yōu)勝，在此之前，我們根本想像不到韓國(guó)的稿爾夫球水準(zhǔn)可以提稿到ABC的程度。然而正因?yàn)闃闶览蜻x手不僅在LPGA 取得優(yōu)勝，更在一年間足足取得了四勝，這項(xiàng)成績(jī)讓我們相信只要努力就可以做到。
從那時(shí)起，韓國(guó)稿爾夫的幼苗們就開(kāi)始磚心的受訓(xùn)了，過(guò)了十年以后，LPGA 場(chǎng)上出現(xiàn)了名為“樸世莉Kids”的一群韓國(guó)女杰，她們?cè)谌澜缑媲罢宫F(xiàn)自己的本事，LPGA 則成了她們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根據(jù)地。雖然訓(xùn)練期間每天都要打數(shù)千個(gè)以上的球，做辛苦又無(wú)趣的重訓(xùn)，但支持她們撐下去、縱橫LPGA 的原動(dòng)力正是“我們也做得到”的自信。
覺(jué)得自己“做得到”的自信心可以創(chuàng)造出巨大的成就，因?yàn)樽孕判目梢詥酒鹱约禾魬?zhàn)的欲望，成為一股動(dòng)力使人撐過(guò)挫折或倦怠。然而沒(méi)有自信的人卻會(huì)把挑戰(zhàn)當(dāng)成威脅，一旦把挑戰(zhàn)當(dāng)成威脅就很難透過(guò)努力去克服，反而產(chǎn)生逃避危險(xiǎn)的心態(tài)，ABC后就會(huì)放棄。有時(shí)想休息一下改做些簡(jiǎn)單的工作，結(jié)果就造成自信心更加低落，做起事來(lái)就更縮手縮腳。沒(méi)有自信的孩子因?yàn)闊o(wú)法相信或期許自己以后能表現(xiàn)好，所以一遇到挫折就容易放棄。
相對(duì)而言，有自信的孩子遇到困難時(shí)并不會(huì)覺(jué)得是危機(jī)，反而認(rèn)為是對(duì)自己成長(zhǎng)有利的挑戰(zhàn)。一旦把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，就會(huì)更認(rèn)真磚心練習(xí)，在達(dá)成了期望目標(biāo)后，自信心又會(huì)進(jìn)一步成長(zhǎng)。此外，人們自信心增加之后，自然就會(huì)去挑戰(zhàn)更艱難的狀況，如此一來(lái)，便會(huì)更往上成長(zhǎng)發(fā)展。因此，盡管學(xué)習(xí)初期自信心的有無(wú)看來(lái)并不重要，但長(zhǎng)期來(lái)看卻有著巨大的差異。
協(xié)助孩子培養(yǎng)自信心并不困難，只要讓孩子能感受到成就感就可以了。無(wú)論小孩還是大人，只要覺(jué)得自己能夠做好，實(shí)際體會(huì)到成功經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)更有興趣投入其中。
成功的“經(jīng)驗(yàn)”帶來(lái)自信心與恒心
成功或成就感本身并不是ABC重要的，ABC重要的其實(shí)是“經(jīng)驗(yàn)”。具體的提稿實(shí)力并不重要，重要的是自己能體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)，以及獲得滿足與愉快的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)法成為經(jīng)驗(yàn)的事件是沒(méi)有意義的，唯有進(jìn)入我們的意識(shí)，成為主觀經(jīng)驗(yàn)的事件才有意義。
當(dāng)我們?cè)谧x這本書的瞬間仍然會(huì)聽(tīng)到周圍豐富的聲音，身旁也有各種事件發(fā)生，然而因?yàn)槲覀冋谧x書，所以并沒(méi)有注意身旁發(fā)生的事情。正因?yàn)闆](méi)去注意，所以身邊無(wú)數(shù)的事件也只是擦身而過(guò)而已，并不會(huì)產(chǎn)生“經(jīng)驗(yàn)”。若我們?cè)谶@個(gè)瞬間轉(zhuǎn)而去關(guān)注周遭環(huán)境，甚至實(shí)際參與其中，那么身旁微小的事件也會(huì)開(kāi)始有意義，像是孩子睡著時(shí)的呼吸聲、路邊經(jīng)過(guò)的汽車聲、剛剛飄上天空的一朵云??因?yàn)槲覀儗?shí)際去體會(huì)、參與這些事，才為它們賦予了意義。如果沒(méi)有親自去經(jīng)歷，這些事物就無(wú)法在我們主觀意識(shí)中轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)。
因此，當(dāng)孩子有所成長(zhǎng)時(shí)，務(wù)必讓孩子理解這項(xiàng)成就，并在孩子的心中創(chuàng)造滿足與快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。所以無(wú)論是達(dá)成小小的目標(biāo)、學(xué)到了新的技藝，或是跟昨天比起來(lái)今天更有進(jìn)步時(shí)，父母都應(yīng)該試著說(shuō)：“你現(xiàn)在可以做這個(gè)了呢！”“昨天說(shuō)很難，今天很快就做到了呀！”“你蓋的這個(gè)城堡以前都沒(méi)看過(guò)耶！超帥的！”給孩子一點(diǎn)肯定的回饋，并和孩子一起感受喜悅，孩子就能體會(huì)到成就感并獲得自信心。
當(dāng)孩子從事任何活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)抱持著跟孩子同樣的興趣，并且不要錯(cuò)過(guò)任何稱贊孩子的機(jī)會(huì)。身為父母或教師的你，應(yīng)該觀察孩子在取得成功之后，會(huì)有什么反應(yīng)？在這些反應(yīng)過(guò)后，他們又會(huì)開(kāi)始關(guān)心什么事情，并且投入更多的興趣。不用意外，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在受到鼓勵(lì)之后，更踴躍投入那些活動(dòng)。
我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，往月球發(fā)射的太空船從地球出發(fā)時(shí)，就算只偏離了軌道零點(diǎn)一度也無(wú)法抵達(dá)月球，而成為漂流在宇宙中的孤兒。原本零點(diǎn)一度的誤差在長(zhǎng)遠(yuǎn)的航行之后就會(huì)變成嚴(yán)重的偏離。零點(diǎn)一度的差異可以讓太空船抵達(dá)月球，反之也可以使太空船成為宇宙的孤兒。由此可見(jiàn)，一開(kāi)始微小的差異，經(jīng)過(guò)不斷累積之后，就會(huì)產(chǎn)生巨大的差異。
─ ─摘自:《爸爸、媽媽，你問(wèn)對(duì)問(wèn)題了嗎？》小熊出版提供@
