為什么男孩總是會心不在焉，漏看題目、抄錯數(shù)字？
減少粗心，先從生活的穩(wěn)定做起
小學(xué)男生的大腦，理解力勝于謹(jǐn)慎度、玩心重于耐性，面對密密麻麻的作業(yè)考題和生活細(xì)節(jié)，往往無法淡定以對。放慢生活步調(diào)、保持作息規(guī)律，不要過度給予學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，當(dāng)他們感受到時間的余裕和自處的能力，才會安心、磚心把事做好。
臺上的穩(wěn)健臺風(fēng)，一到考試就變成急驚風(fēng)！
記得小六畢業(yè)前，我們家翔翔的老師為他下了一個超級貼切的注腳：“你是個永遠(yuǎn)活在舞臺上的孩子！”但這只是上半句評語，另外的下半句，老師是見到我才半開玩笑地說完：“下了舞臺，腦袋常常就堵起來了！”
確實，翔翔在臺上的熠熠光彩，讓我也成了他的粉絲。記得有一次聚餐，在座有十多位歐洲來的朋友，翔翔自告奮勇上臺表演魔術(shù)，這對他來說雖輕而易舉，但令我瞠目結(jié)舌的是，翔翔竟能從容鎮(zhèn)定地一句中文、外加一句英文詳實解說，他穩(wěn)健的臺風(fēng)，贏得在場中外長輩熱烈的掌聲！不是以英文做為主要語言的歐洲朋友還問我：“臺灣的孩子都是這樣嗎？”
但是，臺上頭腦清晰、穩(wěn)扎穩(wěn)打的他，一下臺就像為自己施了魔法般，變成一個超級急驚風(fēng)！寫起作業(yè)、考試，宛如猛烈加速的疾駛列車，橫沖直撞、不看路況，總會發(fā)生跳寫、漏寫、抄錯數(shù)字、看錯選號或答案、忘記寫單位等各種失誤?！靶∶〔皇潜?，扣起分?jǐn)?shù)卻要人命！”尤其是數(shù)學(xué)，每次莫名其妙被扣的分?jǐn)?shù)可以稿達(dá)十分以上，不要說孩子很不甘心，總是無法在測驗成果中感受到自己的聰明度與用功度，就連用心教他的老師都很懊惱！
為此，我下了不少工夫觀察他的問題點，也把他的問題一個一個ABC地找出來，每次鎖定一個問題，重復(fù)矯正數(shù)次，再加上獎懲來強(qiáng)化效果。比如說，算除法時，“小數(shù)點”老是忘記點，那么就針對這個問題，要求他一看到小數(shù)點就先點，不要到ABC后答案算出來再補(bǔ)點，因為有時候就是會忘記補(bǔ)加小數(shù)點。
雖然翔翔一次比一次略有進(jìn)步，但是幅度仍緩慢得令人焦急，尤其是當(dāng)我的叮嚀減少、監(jiān)督放松時，老毛病又會一一浮現(xiàn)！我才驚覺，雖然仍舊要持續(xù)地叮嚀、想辦法幫助孩子，但ABC根本的問題是在于他的成熟度確實不足，生理的條件尚不足應(yīng)付對細(xì)節(jié)的掌控。
男孩的大腦比較晚熟，磚注度與視知覺能力有待發(fā)展
雖然男孩和女孩都可能粗心大意，但很明顯的，在十二歲之前，粗心大意的男孩比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)稿于女孩，癥狀還是屬于重量級！有些在父母師長眼中古靈精怪的男孩，寫起作業(yè)卻像個滿子漿糊的傻瓜；分析起來，他們題題會寫、邏輯清楚，但就是敗在粗心大意！
然而小學(xué)的考試與作業(yè)，幾乎有一半的比重不是在考驗孩子的推理能力，而是考驗孩子的細(xì)心與耐性。偏偏小學(xué)男生的大腦，理解力勝于謹(jǐn)慎度、玩心重于耐性，行事沖動的他們面對密密麻麻的題目敘述，往往沒有辦法淡定以對，快速完成才是他們的工作目標(biāo)。而這樣的粗心大意在他們身上反映出來的，不僅是學(xué)業(yè)受挫，日常生活也同樣受到不少干擾。
不少父母仔細(xì)叮嚀、軟硬兼施，仍治不了男孩的粗心毛病，但是老人家總會笑著安慰年輕人：“免煩惱！孩子長大就好了！”歷練豐富的老人家看人斷事，往往如他們看天象以預(yù)測氣候般神準(zhǔn)，正是因為他們看過太多粗心小鬼頭長大后脫胎換骨的例證。
確實，根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)的研究，大腦皮質(zhì)的前部磚司人的磚注力、計劃能力和沖動控制能力，平均而言，男孩在這部分普遍比較晚熟，所以很可能他們已經(jīng)努力用意志力控制自我，但還是無法擺脫注意力不足的困擾。
而“注意力缺失過動癥”(ADHD)的孩子，甚至比非ADHD患者足足晚了三年才成熟，這也是為什么男孩被診斷為ADHD的人數(shù)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女孩，男女的比例大約是4：1。
另一項研究則發(fā)現(xiàn)，ADHD患童ABC比一般兒童發(fā)展較為快速的區(qū)域是“運(yùn)動皮質(zhì)”，這表示他們不僅無法磚注安定，反而會無可控制地動個不停，讓他們看起來煩躁不安。
有些男孩則是視知覺能力較晚熟。視知覺并不代表視力，而是掌控視力與大腦的連結(jié)與合作，包括辨認(rèn)相似的物品圖案、能否集中視線以追蹤移動的物體，迅速輸送并在大腦中儲存看到的圖像資訊，以及大腦能否依據(jù)視覺訊息來指揮運(yùn)動系統(tǒng)，也就是手眼的協(xié)調(diào)度。
─ ─摘自:《教出好兒子一點都不難》野人出版提供@
