陳教授：我覺(jué)得要教育好孩子，需要大人去破除一下自己原來(lái)被環(huán)境或后天的教育灌輸所形成的一些固定的框架。因?yàn)檫@個(gè)固定的框架背在身上，你可能跟你的同事沒(méi)有什么問(wèn)題，可是孩子的理解力跟他的生活環(huán)境跟我們小的時(shí)候已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，而我們還仍然用原來(lái)形成的框架去看待孩子的行為的對(duì)和錯(cuò)時(shí)，就會(huì)形成一個(gè)很大的代溝。
孩子的很多行為往往是因?yàn)楦笕酥g的代溝太大，或誤解太大，他的表達(dá)又不能像我們大人這樣清楚，表達(dá)不明白的時(shí)候，他慢慢的就會(huì)出現(xiàn)一些身心的狀況表露在行為上，讓大人覺(jué)得他是不是不好教，或者是不是他學(xué)了一些壞習(xí)慣，或者他怎么老跟我對(duì)著干，然后自己受不了時(shí)就惱自己。所以我想放下舊有的觀念這是一個(gè)ABC基本的工作要做，你把自己的框架拿掉之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)海闊天空，你會(huì)出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變，會(huì)覺(jué)得原來(lái)孩子還是蠻可愛(ài)的，那時(shí)連你自己的脾氣、你自己的智慧都會(huì)有所改變。
生活中有很多事情因?yàn)槲覀兞?xí)以為常了，也不知道如何更好的處理，往往使我們錯(cuò)過(guò)一些教育的機(jī)會(huì)。比如在孩子剛剛學(xué)會(huì)解大便時(shí)，我們可以教會(huì)他如何去觀察大便，讓孩子從小就可以了解一些為自己的健康，為自己的行為如何把握的一些知識(shí)。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)在兒童的發(fā)展上是一個(gè)很重要的里程碑，把這個(gè)基礎(chǔ)打好了，孩子就會(huì)樹(shù)立一個(gè)很好的自我形象，自信也會(huì)比較好，相對(duì)來(lái)講他會(huì)比較容易去協(xié)調(diào)配合別人。
陳教授：孩子從產(chǎn)生自覺(jué)性，到學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)需要有一個(gè)過(guò)程。拿上廁所為例，從孩子知道自覺(jué)地要上廁所，到告訴大人我要上廁所，這一個(gè)發(fā)展就需要很多方便的配合，其中有一種控制肌肉運(yùn)動(dòng)的機(jī)制。像有的孩子他等不了，你看他馬上會(huì)沖到廁所里去，有的孩子他要在馬桶上坐一會(huì)兒才能排出來(lái)，這告訴我們他的這些控制上廁所的肌肉還沒(méi)有完整的發(fā)育好。你要怎么利用這個(gè)過(guò)程鼓勵(lì)孩子的自信心，讓他愿意上廁所，而不畏縮，我個(gè)人認(rèn)為這是個(gè)很重要的功課。（大部分的父母可能沒(méi)有意識(shí)到，這件事情和培養(yǎng)孩子的自信心有什么關(guān)系。書上也只是站在大人的立場(chǎng)告訴你怎樣訓(xùn)練孩子上廁所成功，了去一件麻煩事，沒(méi)站在孩子的立場(chǎng)去看他的發(fā)展，協(xié)助他的發(fā)展。）
大人在這個(gè)過(guò)程中，和孩子的互動(dòng)中會(huì)體會(huì)養(yǎng)兒育女的快樂(lè)，而不是老是犯怵。以后你給孩子食物時(shí)，也會(huì)很耐心的告訴他每一種食物的特性，讓孩子了解食物跟身體的關(guān)系，而不只是把小孩子喂飽了。我舉個(gè)例子，我有三個(gè)小孩，ABC小的孩子前一陣子跟我到臺(tái)灣的南部去演講的時(shí)候，因?yàn)槲覀円ゴ铋L(zhǎng)途車回家了，大概是中午的時(shí)候，肚子也餓了，我就帶著她拿了一個(gè)便當(dāng)盒到路邊的面店買餐點(diǎn)，店里的老太太問(wèn)我們要吃什么，我孩子說(shuō)我要一盤青菜，當(dāng)時(shí)那個(gè)老太太很驚訝，她覺(jué)得怎么會(huì)有小孩子喜歡吃青菜？（主持人：現(xiàn)在大多數(shù)孩子都喜歡吃肉。）對(duì)，她問(wèn)我，你是怎么教的？我在這里賣面這么久了，幾乎還沒(méi)碰到過(guò)有孩子會(huì)主動(dòng)說(shuō)要吃青菜的。我說(shuō)我只不過(guò)是告訴她青菜的作用，讓她動(dòng)手做菜，讓她看到吃青菜的結(jié)果──大便的不同。
主持人：怎么去看大便？看結(jié)果呢？
陳教授：我這個(gè)小的孩子是個(gè)女兒，她從小就很喜歡漂亮的東西，也喜歡把自己打扮得很漂亮。我就利用這一點(diǎn)，讓她知道吃青菜與漂亮之間的關(guān)系。
我們首先得了解孩子，利用孩子身上，比如臉蛋呀，或者她喜歡的物品，用跟她有關(guān)系的，她能夠接觸到的事物給她講解她會(huì)比較容易理解。因?yàn)楹⒆釉谟淄瘯r(shí)代，你要讓她想很遠(yuǎn)的目標(biāo)，對(duì)她來(lái)講是不實(shí)際的，那你就善用她身邊的東西來(lái)講，或者她非常喜歡的一件衣服都可以。
我們用衣服來(lái)講好了。衣服會(huì)臟是嗎？（主持人：當(dāng)然阿。）那臟了要怎么辦呢？（主持人：洗嘍。）對(duì)，得洗干凈是嗎？（主持人：是）但是，你可能有這樣的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是洗不干凈的。（主持人：是的。）比如你在外邊吃飯時(shí)噴到了湯汁，回到家再洗時(shí)已經(jīng)過(guò)了太久，就不容易洗掉了，那那件衣服看起來(lái)就沒(méi)那么漂亮了是嗎？（主持人：是）那我們的身體是不是也有可能有一些垃圾，而有些垃圾是在外面的，有些垃圾是在里面的。（主持人：嗯）這樣講小孩子是可以理解的。那好了，那外面的垃圾要清理的時(shí)候，比如刷牙、洗澡、洗頭嘍，可以清理干凈?？墒抢锩娴睦趺崔k呢？（主持人：是呀，要排出去）是的，要排出去，拿掃把去掃怎么樣？（主持人：夠不到?。?duì)，那我們就要拜托青菜嘍。
要看那個(gè)小朋友的年齡，你講的方式就要不一樣，越小的孩子你要講的要越簡(jiǎn)單。像4、5歲的小女生，你就可以跟她講那是青菜娃娃，或者是青菜仙女，或者是你利用童話書中的人物，然后把它加上青菜，她會(huì)感到很親切，孩子會(huì)感覺(jué)很神奇。孩子的世界跟大人有很大的區(qū)別，他的那種神奇的世界還保留著，如果用這樣的原則去處理孩子的事情會(huì)比較輕松，而且，你這么說(shuō)孩子她也會(huì)去看結(jié)果如何。如果在生活當(dāng)中一兩天之內(nèi)，她就會(huì)看到效果，她就會(huì)相信你說(shuō)的。
陳教授：從小教會(huì)小孩子學(xué)會(huì)觀察大便，并告訴他大便與飲食的關(guān)系，他就會(huì)很注意自己的吃食，考慮吃食對(duì)自己的健康的影響。他會(huì)主動(dòng)的要求吃青菜。
主持人：作為父母我們沒(méi)有具備完備的這方面教育知識(shí)的時(shí)候，雖然是為了孩子好，可是又沒(méi)有使到正確的地方，造成了很多現(xiàn)在看來(lái)似乎是孩子的問(wèn)題，根本的問(wèn)題可能在父母這兒，對(duì)不對(duì)？
陳教授：是的。但是我們不要太自責(zé)，一般的父母都不可能有那么豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以你不要太挫折，但是我要告訴你的是，當(dāng)你能把自己舊有的觀念放下的時(shí)候，你一定會(huì)進(jìn)步的很快，邁出一大步的。@
