據(jù)朱海洋的國(guó)內(nèi)的校友回憶， 無(wú)論是在檔案、成績(jī)單上，朱海洋一直都是個(gè)ABC學(xué)生。尤其是英語(yǔ)成績(jī)更是特別突出?？墒菫槭裁催@么一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生卻用這種暴烈的方式去結(jié)束另外一個(gè)年輕的生命和自己的前途？讓我想到除了知識(shí)教育之外，情感教育是不是也應(yīng)引起父母和教育者的重視。

朱海洋這種由愛生恨的攻擊行行為，暴露出他在面對(duì)感情方面的不如意時(shí)，不知如何處理這種沮喪的情緒，也不知道如何獲得幫助，更不懂得運(yùn)用暴力之外的方法來解決沖突。盡管他受過稿等教育但在情感的處理上卻處于一種病態(tài)的狀態(tài)中。

情感教育(Emotional Educaiton)是教育的世界趨勢(shì)，被看成是教育過程的一部分，在教育過程中關(guān)注被教育者的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進(jìn)教育個(gè)體的健康發(fā)展。但由于情感教育不像知識(shí)教育那樣具有可視性和測(cè)量性，往往易被家長(zhǎng)們所忽視和不夠重視。古語(yǔ)云“磨刀不誤砍柴工”，良好的情感教育對(duì)孩子的幸福一生有著深遠(yuǎn)的影響，有助于建立腦力與心靈之間的平衡。與他人合作會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)，在面對(duì)挫折和打擊時(shí)不會(huì)一蹶不振，在心中郁悶時(shí)會(huì)有排遣的途徑。相反如果只重視知識(shí)教育等硬性指標(biāo)，就會(huì)讓孩子變成一個(gè)跛腳的人，很難走出一條平坦寬敞的路。

作為家長(zhǎng)來說，對(duì)于孩子進(jìn)行情感教育并不是什么遙不可及的事情。您可以從以下幾個(gè)方面著手來培養(yǎng)孩子成為一個(gè)快樂且心理平衡的人。

從孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)孩子的自我肯定能力、自信心、有正面的 自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控能力、自我激勵(lì)能力等

從孩子對(duì)他人的認(rèn)識(shí)：同情心、體諒心、信任感、尊重生命、寬容 心、社會(huì)交往能力等。

從孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)：好奇心、責(zé)任感、敬業(yè)心和道德感等 。

舉例來說，丹丹的父母在每次家里吃水果的時(shí)候，都要把水果分成若干份，讓丹丹送給其他人，時(shí)間久了，丹丹就養(yǎng)成了與人分享和關(guān)心別人的習(xí)慣。

飛飛的父母都是搞技術(shù)工作的，他們經(jīng)常給孩子講一些同事的敬業(yè)故事，同時(shí)在生活中他們也在孩子面前樹立了一絲不茍，精益求精的職業(yè)榜樣。如做事之前要先列出計(jì)劃，時(shí)間表，目標(biāo)和處理辦法，做事和思考問題需要謹(jǐn)慎嚴(yán)密。

對(duì)孩子的情感教育可以說越早越好。如果您從孩子?jì)雰簳r(shí)起就關(guān)注他們的感情需要，那么會(huì)幫助他們平穩(wěn)地過渡到青春期。

和孩子經(jīng)常討論和描述各種感情和感受的字眼，向孩子講述您的感受，問孩子他們的感受，告訴他們?cè)诓煌那闆r下人可以有不同的或多樣的情緒。

您在日常生活中要留意寶貴的“教育時(shí)刻 （Teachable moments）”，那時(shí)您可以借題發(fā)揮，幫助孩子解決和處理感情上的一些問題。

您情感教育的資料來源可以是多方面的，如個(gè)人的經(jīng)歷、新聞事件、電影和網(wǎng)站上的討論。您從中可發(fā)掘出情感教育方面的諮詢 ，如前文的“朱海洋殺人案”對(duì)于戀愛中的年輕人來說，就是一個(gè)非常好的討論案例。

“父母是孩子生命中ABC初的情緒引導(dǎo)者?！?無(wú)論他們?cè)诳鞓返臅r(shí)候或是悲傷的時(shí)候可能都是您教育的良機(jī)；無(wú)論他們是否經(jīng)歷成功和失敗也許都是您錘煉他們的好機(jī)會(huì)。不要放棄這些美好的時(shí)光，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情感教育中幫助您的孩子。@*