哎！這的確是不爭的事實。這回，我也得替咱們做父母的說說話了，總不能一天到晚只替孩子著想。于是，我笑笑地回答土豆：“好了！別太自責了，孩子能明白我們的苦心的，如果你愿意讓他了解的話?！?p>“怎么了解？他們還這么?。俊蓖炼共唤獾膯?。
“他總會長大啊！你必須時時告訴他，況且你也該讓他去承擔他自己的挫折。”
“挫折？”

“對啊！就拿你早上起床這件事來談。當然，你本該早點起床，而寶貝也該快快整理自己！你可以一星期或三天要求一樣事情。例如，這星期要求的主題是刷牙要快，其他你可以稍稍代勞。下星期是刷牙與洗臉，再下星期刷牙，洗臉及穿衣服，再下星期、、、循序漸進。進度你可以與寶貝討論一下，讓他明白隨著長大而來的榮譽感及好處。討論完畢就要執(zhí)行，可別出爾反爾。寶貝如果知道你不當一回事，他也會跟著賴皮，那就枉費前段時間的努力！”

“可是，如果他仍不配合呢？”
“那就讓它去吧！讓不刷牙、不洗臉、不穿好衣服的事發(fā)生吧！這樣的挫折是寶貝必須承擔的，而如果你忍不住又代勞，他就知道有靠山，你也剝奪了他去承擔這挫折后果的權利！”

“可是，這樣去上學好嗎？”
“不好！所以你可以告訴老師，請老師配合刺激他一下，讓老師去增加他的挫折，而你也要堅持。如果他已明白他必須自己動手好好照顧自己，他就又長大了一點，而他的挫折容忍度也會加深了一些?！?p>“挫折容忍度？”
“對??！孩子ABC該培養(yǎng)的一種生活觀！你必須讓挫折適時出現(xiàn)，好讓寶貝明白，這本來就會伴隨著成長而來，別替孩子想太多。如果你也盡力了，那就Let it go吧，孩子才沒那么脆弱！”

“可是，這樣算不算愛的教育？”土豆摸不著頭緒的回答。
“什么叫愛？為了他好就是愛！什么是為了他好？幫他們把什么都做好？剝奪他們本來就該擁有的成長機會。讓他們跌倒吧！只是在爬起來的時侯要記得扶他們一把，并且要趁機告訴他們?yōu)槭裁磿l(fā)生這種事，然后幫他們包扎好傷口，尤其是心靈的傷口，請他們再出發(fā)，不要害怕。因為一切有你們陪著。這樣寶貝才能明白原來挫折是會過去，挫折是這樣處理。而他們的容忍度才會越來越稿?！?p>“所以，我讓寶貝不干不凈地去學校，故意請老師說說他，讓同學指點他，他就能懂我的苦口婆心？”

“不知道！每個孩子特質不同，這得看你對他的了解。比較忸的小孩可能會氣在心里，但表面上無所謂(所以早上仍不配合)，而你的尺寸就必須表現(xiàn)出來！如果你決定忍三天，第四天早上就得請假處理，好好地表現(xiàn)你的堅持度，或是忍到周末放假，再好好地調教他！原則上一次調教一個主題就好，別太復雜，孩子會被搞混的。你可以請他自己刷牙，做完這件事你才罷休，如果他抗拒，那就讓他站在浴室吧！你做你的事，好好吃，好好玩，讓他在那邊急吧！這就是斗智斗力的關鍵時刻，如果他明白你不是開玩笑的，你是認真的，他ABC后會屈服，而你感受他已軟化時，亦得趕緊掌握時機找臺階讓他下，比如靠過去請他自己刷牙，你會幫他洗臉，人退一步，等所有清潔工作完成后，故事還沒結束。你可以一面和他吃早餐，一面和他聊你這么兇的原因，你希望他能長大，自己料理好自己，到學校是清潔寶寶，同學才會喜歡他、、、總結是，這么做都是為他好。在說明這些“苦衷”時，切記要用他能明白的語言，別用大人的話語來闡述(這時童言童語ABC能派上用場)，否則他也是莫宰羊。這樣子培養(yǎng)挫折容忍度ABC有效，而每一次的沖突，反而還能增進親子向的默契和感情！”

“真的不容易！真的不容易！”土豆感慨地念個不停。
“不會啦！會越來越容易，我還是那句老話，現(xiàn)在多花點時間，以后才不會花更多時間收拾善后！”

其實在和土豆打電話的時候，新聞又在報導某大學生因人生無意義而選擇跳樓輕生，其實人生就是起伏交錯才有意思嘛！孩子如果從小就明白這定律，將來那需要替他擔心呢？所以就讓別人搶他的糖吧！就讓他弄壞他ABC心愛的車吧！就讓她的芭比被沒收吧！他(她)們也許會很生氣、很懊惱、很悲傷，但不論如何，他知道一切都會過去的。如果有我們做父母或朋友的支持的話、、、。

主題回想與回響
◎您覺得您的孩子遇上不如意的事是如何處理？悶在心理不說？導引很久才說？還是馬上說不能放在心中？
◎培養(yǎng)孩子的挫折容忍度是一件重要且必須的工作。挫折的定義，因感受不同而有不同的程度差別。您是否一次針對一個孩子感到挫折的主題去處理？您是否曾仔細觀察或聆聽孩子感到挫折的原因？
◎別讓孩子的挫折成為你的挫折，也別因不想處理孩子的挫折而阻撓“應有的挫折”發(fā)生。您是不是一個“不敢”處理孩子的挫折，所以干脆將孩子的挫折全部接起來，不讓它發(fā)生的父母？@
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