從藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，成為一名設(shè)計(jì)師，到華爾街成為一名磚業(yè)交易師，賺了很多錢，之后又回到開私塾通過藝術(shù)的方式，教畫育人，生活看似由奢華轉(zhuǎn)為恬淡，但令安娜ABC為欣慰和感到富有的，就是來(lái)自一個(gè)個(gè)學(xué)生和老師的由衷感謝，正如一位學(xué)生在考上名校后給她的圣誕禮物中寫道：“安娜老師，你是世界上ABC的老師！你能教我，是我的幸運(yùn)。”
海娣的故事﹕從叛逆女孩到全優(yōu)學(xué)生
“海娣是我的ABC個(gè)華人學(xué)生，那時(shí)海娣14歲，上9年級(jí)。海娣來(lái)自香港的一個(gè)富裕家庭，8歲時(shí)才開始自己學(xué)刷牙，因?yàn)橐郧岸际莻蛉嗽趲兔Φ??！?p>不久，海娣家的經(jīng)濟(jì)情況開始變化，母親不得不外出做工，對(duì)海娣的關(guān)照開始減少，她無(wú)法適應(yīng)這樣的轉(zhuǎn)變，從過去的舒適無(wú)憂到問題浮現(xiàn)﹕在學(xué)校她不喜歡學(xué)校的老師，在家里，因?yàn)樗龔男∠矚g藝術(shù)而媽媽不準(zhǔn)所以常鬧性子，***媽認(rèn)為“在華人社會(huì)，父母認(rèn)為藝術(shù)是沒用的東西?！?br>家境變化加性格反叛，使得一切都偏離了航向。當(dāng)***媽意識(shí)到問題時(shí)，已經(jīng)太遲，她對(duì)學(xué)校沒興趣，她怨恨別人，一家人不能和睦。
在安娜畫室接受特別教育10個(gè)月后，海娣進(jìn)入了愛德文中學(xué)(Edward R. Murrow High School)。經(jīng)年以來(lái)，愛德文中學(xué)一直被評(píng)為全美國(guó)ABC的中學(xué)之一，1989年被教育部評(píng)委“ABC學(xué)校(School of Excellence)”。
之后很快，海娣進(jìn)入了Cooper Union學(xué)院“年輕建筑師”學(xué)習(xí)計(jì)劃。要知道，位于曼哈頓的Cooper Union是被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為ABC難進(jìn)的私立大學(xué)，要進(jìn)其藝術(shù)與建筑系更是難上加難的。
如下是海娣寫給安娜的一封信的片段﹕“我在學(xué)校表現(xiàn)非常非常好﹗我的藝術(shù)得了滿分100分。我媽媽對(duì)我的課業(yè)進(jìn)步和大學(xué)預(yù)科的成績(jī)驚訝不已。不但如此， 我現(xiàn)在還加入了Cooper Union學(xué)院‘年輕建筑師’學(xué)習(xí)計(jì)劃。有一點(diǎn)確定的是，我想進(jìn)常青藤學(xué)院或卡耐基梅隆去學(xué)建筑。多多保重，不要太累了，我的心永遠(yuǎn)與你在一起。”
看到一位問題女孩到全優(yōu)生，安娜說(shuō)她稿興的想要哭。
不同的孩子不同的背景，安娜不但有妙手回春的特殊教育方法，更具有打開孩子心靈之門的金鑰匙：“我試著找到他們感興趣的地方，我試著幫他們找到使他們的生活有意義的地方，我試著用藝術(shù)來(lái)緩解他們心靈的痛苦，我想知道他們心中的憤世嫉俗來(lái)自何方，我試著打開真相。于是，我就將他們當(dāng)作朋友，而不止是個(gè)教藝術(shù)的老師，和他們談心，想了解他們更多一些。就這樣，我們開始了?！?p>“每個(gè)學(xué)生進(jìn)門，我總是告訴他們﹕為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)會(huì)使得你的生活更有價(jià)值，懂得藝術(shù)，你會(huì)更加欣賞生活。這樣的理念體現(xiàn)在我的教學(xué)中，真的非常有效?！蓖ㄟ^這ABC步，安娜也讓學(xué)生們敞開心扉，接受指引。
華人的誤區(qū)﹕以為功課就是全部
輔助孩子們上ABC大學(xué)，安娜說(shuō)其中非常重要的一環(huán)，就是他們都采用了安娜給他們準(zhǔn)備的藝術(shù)作品集(Art Prtfolio)作為大學(xué)申請(qǐng)中“課外活動(dòng)”(Extra-Curricular) 一項(xiàng)的申請(qǐng)材料。
說(shuō)到華人家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，安娜說(shuō)她理解父母?jìng)兺映升埻渗P的心情，但是如果給孩子們的壓力太大，往往會(huì)適得其反。安娜的學(xué)生中，不少就是從他們對(duì)藝術(shù)的喜歡中找到了自己的價(jià)值，反而促進(jìn)了他們的功課成績(jī)。
還有，父母?jìng)冋J(rèn)為正課ABC主要，對(duì)人文藝術(shù)課往往不太在意。安娜說(shuō)﹕“我想告訴華人父母，藝術(shù)是一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，它和數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣重要。音樂也是如此?！?p>有一位男孩，來(lái)自華人家庭，對(duì)建筑和藝術(shù)非常喜歡，SAT考了2380分，但就是因?yàn)樗恼n外活動(dòng)一項(xiàng)不足，而未被哈佛錄取。雖然孩子喜歡藝術(shù)，安娜也給他準(zhǔn)備了藝術(shù)作品集(Art Prtfolio) ，但其父母認(rèn)為沒用而沒有在申請(qǐng)中遞交。
安娜說(shuō)美國(guó)的大學(xué)，尤其是的ABC大學(xué)，他們不想要那些“稿分低能兒”，他們希望招到那些非常與眾不同的學(xué)生，非常有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生﹕“那三位西人男孩（注：指安娜曾經(jīng)教過的三位長(zhǎng)島富家子弟）聽了，他們進(jìn)入了哈佛、耶魯、普林斯頓。這位華人男孩的母親硬是不聽，結(jié)果孩子沒能上哈佛，盡管他的SAT考了2380分。”
試著無(wú)私的幫助別人，安娜用自己的藝術(shù)才能和教育方式幫助華人孩子上了心中的大學(xué)，安娜時(shí)時(shí)記得當(dāng)年鼓勵(lì)自己用藝術(shù)來(lái)幫助別人的朋友當(dāng)時(shí)說(shuō)過的話。那位朋友是巴黎的一位藝術(shù)教授，他在彌留之際特別告訴安娜﹕“安娜，別忘了，盡管你很美國(guó)化了，但你依然是個(gè)華人，你要回來(lái)服務(wù)你的華人社區(qū)，用你的才能幫助他們，因?yàn)樗麄冃枰恪！?p>當(dāng)時(shí)答應(yīng)朋友的時(shí)候，安娜知道那不是一句玩笑，因?yàn)槟鞘且环莩兄Z，非常不容易兌現(xiàn)，好在多年的努力之后，這份承諾變成了現(xiàn)實(shí)，安娜也在這條特殊的路上越走越開闊。
安娜常送給華人父母?jìng)円粋€(gè)建議﹕“尊重孩子，給他們成長(zhǎng)的空間，不要強(qiáng)迫他們，而是要幫助他們真正有個(gè)幸福的人生。” 有孩子需要安娜幫忙的，可與她聯(lián)絡(luò)：347-739-3384
安娜作品：我的英雄 - 喬布斯（水彩，15 ×20）
安娜作品：逐夢(mèng)人（水彩，15 ×20）
安娜學(xué)生的習(xí)作：zhongyang公園的一只鳥。
