小學(xué)一年級(jí)的孩子，單純而無心機(jī)，總是直率的表達(dá)出心中的喜怒，讓我感動(dòng)于他們的真。而此時(shí)期的孩子又正處于自我中心期，比較不能站在對(duì)方的立場(chǎng)去設(shè)想。昂覺得“他笑我，就是不對(duì)?！边@樣說好像挺對(duì)的，但是，看到好笑的事情，誰都會(huì)忍不住“噗嗤一笑”，這也是人之常情?。∑鋵?shí)，我就是如此的人。于是，我向孩子們講述了一個(gè)中午發(fā)生的小故事。

“吃飽飯后，老師在洗手臺(tái)洗碗，突然，一個(gè)不小心，砰！老師整個(gè)人滑倒摔在地上。剛好有兩個(gè)四年級(jí)的小朋友在旁邊，其中一個(gè)，哈！哈！哈！一直笑個(gè)不停；另一個(gè)就說‘你怎么可以笑老師？’”我又說又演的，把當(dāng)時(shí)的情境呈現(xiàn)在孩子面前。

“看到好笑的事情，會(huì)不會(huì)想笑？”我問，三個(gè)孩子默默不語(yǔ)。
“你們猜老師有沒有罵他？”
“沒有！”孩子說。
“嗯，老師當(dāng)然沒有罵他啰！看到好笑的事情，誰都會(huì)忍不住笑出來啊！”
我話音未落，琪就像被點(diǎn)了笑穴般，大笑了起來。接著，昂那扳了許久的撲克牌臉也偷笑了起來。

“對(duì)不起！”琪轉(zhuǎn)過去對(duì)昂說，昂也輕輕回了一句“沒關(guān)系！”。一場(chǎng)取笑的風(fēng)波，就在老師的自我揭露下，悄然落幕。

開學(xué)至今，我的糗事，已一件件成為教育孩子的錦囊妙計(jì)。凡舉小學(xué)時(shí)尿褲子、害怕聽鬼故事而躲進(jìn)廁所里等，這些事件，不僅可以是“同理”孩子的良方，更可以成為贊美他們的無形獎(jiǎng)勵(lì)。一味的說教，不但不能獲得孩子的共鳴，還會(huì)引起效仿，但這卻又是包括我在內(nèi)的大人們常犯的錯(cuò)誤，所以“凡事向內(nèi)找”就成了我每天必做的功課。面對(duì)孩子，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)令人難以啟齒，然而，真心的面對(duì)，卻可以換來孩子更多的信任。這不就是ABC的身教嗎？@、

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