1.布課時強調(diào)安全，摘掉身上的物品放到指定地點；
2.竹竿綁好后,每通過2?3個人,檢査繩子是否松動，不斷提醒重新綁緊；
1.布課時強調(diào)
安全，摘掉身上的物品放到指定地點；
2.竹竿綁好后,每通過2?3個人,檢査
繩子是否松動，不斷提醒重新綁緊；
3.學(xué)員捆綁竹竿時，可以對捆綁點與捆綁技巧給些指導(dǎo)，學(xué)員搭建A字形 結(jié)構(gòu)時，提醒學(xué)員搭得髙些》
4.建議學(xué)員超過障礙后，雙手抓竹竿，腳自然下垂觸^6落下I
5.學(xué)員爬到頂端的時候，監(jiān)控人員一定要跟隨保護(hù)。
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(六）拓展項目控制
項目布置階段：
1.確認(rèn)器材的安全性，竹竿有無龜裂，繩子是否結(jié)實；
2.做項目前確認(rèn)參加人數(shù)和整體學(xué)員的體形特征，對完成項目不利的因素 多些準(zhǔn)備；
3.給學(xué)員多一些鼓勵，但要提醒學(xué)員不要急于求成》
越障項目挑戰(zhàn)階段：
1.不斷提示學(xué)員應(yīng)注意竹竿的堅固程度和繩結(jié)的結(jié)實程度；
2.討論時間過長時可以提示，有時“武斷”的決策和勇于嘗試也很必要；
3.對于學(xué)員違反安全規(guī)則的行為予以制止；
4.必要時進(jìn)行時間控制、技術(shù)指導(dǎo)，記錄關(guān)鍵點、關(guān)鍵人物、典型事例用于分 享回顧》
5.注意培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊精神，要求每個學(xué)員自始至終保持對活動的參與。
