伊利諾州州立大學(xué)魯本斯基(Chrisher Lubienski)教授說，這項(xiàng)研究證明了公立學(xué)校學(xué)生的成就與私立學(xué)校一樣好，其他相關(guān)研究也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，這或許可以中止私立學(xué)校比公立學(xué)校好的爭論。

據(jù)《生命科學(xué)》（LiveScience）雜志報導(dǎo)，另一項(xiàng)研究也是從幼稚園到小學(xué)五年級，發(fā)現(xiàn)一開始天主教學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)成績與公立學(xué)校差不多，但是越接近五年級時，程度逐漸拉開，到五年級時，公立學(xué)校的學(xué)生似乎比天主教學(xué)校學(xué)生多念了半年書。有些人認(rèn)為這是因?yàn)樘熘鹘虒W(xué)校較少磚任的老師，教學(xué)方式較為老舊。

該項(xiàng)研究顯示，公立學(xué)校的學(xué)生不只是比天主教學(xué)生表現(xiàn)好，比其他私立學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)也毫不遜色。

研究的結(jié)論是，學(xué)生的表現(xiàn)與所念學(xué)校關(guān)系不是很明顯。傳統(tǒng)上，美國人一直認(rèn)為私立學(xué)校產(chǎn)生出美國的菁英，所以父母競相把兒女送到私立學(xué)校受教育，許多當(dāng)政者也鼓勵私立學(xué)校教育。但是該項(xiàng)研究顯示，從學(xué)生的實(shí)際成就來說，把學(xué)生從一個學(xué)校送到另一個學(xué)校成績就會比較好的情況似乎不存在。
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