0-2歲嬰兒喜歡探索、觸摸，視覺、聽覺都在發(fā)展，注意力不穩(wěn)定，1歲左右開始出現(xiàn)言語，他們喜歡將小東西
放入較大盒子內(nèi)；喜歡打開瓶蓋，滾球、推不倒翁，玩積木和套盒。

　　色澤鮮艷或帶有聲音的玩具，有利于培養(yǎng)嬰兒的注意力。如動物搖鈴、撥浪鼓、環(huán)狀搖鈴等，有利于培養(yǎng)孩子手的精細運動能力；選擇機動的、有響聲的玩具，如小推車、拖拉玩具，以提稿孩子走路的興趣；還可以選擇小動物玩具、娃娃、積木、小套圈、小籃等，讓孩子認識事物，鍛煉眼手協(xié)調(diào)的能力。

　　2-4歲的兒童能夠走很長的路，活動能力更強了，喜歡進行聯(lián)合游戲，模仿力強，結(jié)合使用生活中常見的物品，如小板凳、小餐具、小水桶等，幫助孩子了解事物的屬性和特性；還可為孩子選擇一些適合戶外活動的玩具，如能動的小車、大皮球等，以鍛煉身體，發(fā)展大運動功能。

　　4-5歲的兒童開始理解周圍的事物、人以及人與人之間的關系，喜歡扮演生活中常見的不同角色，例如爸爸、媽媽、司機、醫(yī)生、護士、解放軍。所以應該選擇帶有簡單情節(jié)的玩具。如娃娃ABC有四肢、眼睛能轉(zhuǎn)動、衣服能穿脫，以及小炊具、醫(yī)療用具等。

　　5歲半到小學低年級的兒童理解能力有了飛速提稿，可以選擇一些智力型玩具，如橡皮泥、積木、智力拆裝車、繪圖板、計算玩具等；此外，還可選擇一些簡單的棋類、球類活動，如跳棋、象棋等，讓孩子的智能和運動技能同時發(fā)展。

　　總的原則是，幼童對聲音和形態(tài)比較敏感，可選擇一些動態(tài)或有聲音的玩具，在為兒童選擇玩具時不宜過早（六七歲前）顯示出兒童的性別差異，不一定非得為男孩兒挑選槍、飛機、坦克等動態(tài)玩具，為女孩子選擇娃娃等靜態(tài)玩具。

　　選擇玩具的誤區(qū)：一些父母在選擇玩具時帶有片面性和盲目性，總以為玩具價格越貴越好；有的父母還有攀比心理，磚門挑一些價格昂貴的玩具，以顯示自己有錢，卻不考慮玩具的實用價值；近年來機關槍、大刀、寶劍等帶有攻擊性的玩具日益增多，容易產(chǎn)生一些不良的攻擊行為。有的家長為孩子購買上百元的電動玩具，這些玩具在孩子手里撥弄幾下便壞了，成了一堆廢鐵，家長責怪孩子，有的“稿科技”玩具孩子根本不會玩。＠
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