一、示例直觀模型。比如讓兒童雕塑鴨子,就領(lǐng)他參觀海洋游樂中心的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑館等等。
二、為兒童的想象力加油鼓掌,培養(yǎng)他們用獨特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團兒或者面團兒給兒童看,讓兒童照此做成各種形狀,然后晾干,涂上顏色。聽音樂時,成人不講解,讓兒童隨著音樂起舞或者講出故事。交談時給兒童看他們從未見過的東西,告訴其出處或者使用方法。
三、要常向兒童發(fā)問“結(jié)果怎么樣”“與什么有關(guān)系?”“那么,還有什么?”“然后又怎么樣?”等等問題,這樣,兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考。創(chuàng)造力往往就是在這一瞬間產(chǎn)生的。
四、采用創(chuàng)造性解答問題的方式,講授科學(xué)知識,不妨一起商量在失重的房間里繪畫的方法。在兒童社會活動時間里,不妨讓兒童猜一猜,假定十七世紀的北京有秘密碉堡,王族的兒童是怎樣生活的。
五、讓兒童集中精力做事情,精力越集中,創(chuàng)造力就越強。不妨兒童多做些手工,例如削木頭、針線活兒、編織活兒等等。
六、利用周圍環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心。例如:有時可以讓兒童看一看,是否電視機出了故障?插頭是否插好?錄影帶是否插入,是否與電視機連接好?看著家里的人穿的衣服用的是什么工具和材料做的。
七、向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況時候怎么辦”等問題,例如:“貓掉到井里怎么辦、”“寵物吃了合成樹脂做的黃瓜怎么辦?”“突然發(fā)生地震怎么辦?”等等,別忘了,對孩子的回答要給予鼓勵。
八、猶如破謎底一樣,讓兒童接觸更多的物??梢愿阋恍﹩卧~連接、智力測驗之類的游戲,也可以鼓勵兒童開玩笑、做各種運動游戲等。@
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