Ｅ小弟從吃離乳食品開(kāi)始，一直由媽媽喂食。即使過(guò)了二歲生日，他也絕不自己進(jìn)食，只是等著張口吃飯。通常到了二歲，孩子雖然不是很熟練，但是多半會(huì)自己嘗試用湯匙進(jìn)食了。Ｅ小弟不會(huì)自己進(jìn)食，應(yīng)該是他從未有過(guò)自己進(jìn)食的經(jīng)驗(yàn)吧！可以想見(jiàn)他到了二歲、三歲，還是不會(huì)自己進(jìn)食。

三歲的Ｋ小弟，個(gè)性非常頑皮。一到公園玩，不是和同伴搶奪玩具，就是插手管同伴的閑事，所以媽媽一刻也不容許他離開(kāi)自己的視線。Ｋ小弟想要做點(diǎn)什么，媽媽立刻飛奔而來(lái)。 “要好好一起玩喔！”、“會(huì)不會(huì)痛？真對(duì)不起！”一碰到問(wèn)題，媽媽以ABC快的速度幫Ｋ小弟解決?？墒?，當(dāng)事人Ｋ小弟引起騷動(dòng)后，總是一副事不關(guān)己的模樣。

孩子之間搶奪玩具，就讓他們盡情地?fù)尠?！但現(xiàn)實(shí)上在其***媽面前，是不可能置之不理的。 現(xiàn)代孩子的教育問(wèn)題，是因?yàn)檫^(guò)度保護(hù)孩子的狀況已愈來(lái)愈多。在孩子彼此之間的沖突中，讓他們自己解決難題的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了。媽媽事必躬親，隨著孩子成長(zhǎng)就會(huì)演變成孩子茶來(lái)伸手、飯來(lái)張口。結(jié)果，造就出缺乏“生活能力”的孩子——換言之，出現(xiàn)一群沒(méi)有“動(dòng)力”的孩子。

為了避免這類困境，孩子從小就必須讓他嘗試各種事物。散步回到家里，讓他自己把脫下來(lái)的鞋放好；即使吃得到處都是，也要讓他自己吃飯；脫下衣服，自己將它放入洗衣籃內(nèi)；早上起床，自己洗臉、刷牙；吃點(diǎn)心時(shí)，一定坐著吃。

從幼年時(shí)期，便把這些生活中理所當(dāng)然的事讓他習(xí)以為常。一旦孩子長(zhǎng)大，媽媽的嘮叨會(huì)一下子減少許多。 如果媽媽認(rèn)為“孩子還太小，這樣子太勉強(qiáng)啦……”，什么事都搶著做，到頭來(lái)，孩子會(huì)根深柢固認(rèn)為：“這些全都是媽媽該為我做的事。”

孩子剛開(kāi)始嘗試時(shí)，通常笨手笨腳的，也可能犯錯(cuò)和失敗。讓孩子自己來(lái)，勢(shì)必增添媽媽的麻煩，可是無(wú)論如何，也要讓孩子試試看。一旦孩子自己完成了，不妨給他贊美，繼續(xù)做得更好，就再度夸贊他。這是教養(yǎng)孩子的ABC步。媽媽一定得記?。簭牧銡q起就可以開(kāi)始教養(yǎng)孩子。

摘自: 新手父母出版社《放手吧讓孩子為自己負(fù)責(zé)》@
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