對(duì)于這項(xiàng)研究的結(jié)論我極為喜歡，因?yàn)槟鞘俏倚闹械脑竿?，但說(shuō)來(lái)慚塊，我是個(gè)不知道如何向孩子“示愛”的人，有時(shí)勉為其難的說(shuō)句“我愛你”，都會(huì)覺得“肉麻”。我知道這種想法似乎有些阿Q，但又沒有辦突破傳統(tǒng)設(shè)下的藩籬。你說(shuō)，我該如何是好？

＊觀念交流道

　　心理學(xué)家開玩笑表示：中國(guó)人是ABC不懂得“愛”的民族，言下之意，要一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人示愛，似乎頗為不易。尤其要一個(gè)威稿權(quán)重的父母，輕聲的向孩子說(shuō)句“我愛你”，更是難上加難。
　　
　　其實(shí)不只你這樣，就連我這種人稱“親職教育磚家”的人，也常碰到如此的難題。

　　憑良心說(shuō)，我在這方面確實(shí)花了不少心思，也有些經(jīng)驗(yàn)可以供你參考。

　　譬如說(shuō)：極端含蓄的父母，不妨考慮將愛意隱藏在兒童故事中，創(chuàng)造一個(gè)以孩子為“主角”的英雄故事，在這個(gè)故事中，盡量加些跟英雄兒子、女兒講的貼心話，像：“小杰的爸爸說(shuō)，小杰是他ABCABC的兒子，他以擁有這樣的孩子為榮?！薄捌鋵?shí)小杰的爸爸，是因?yàn)閾?dān)心小杰開瓦斯?fàn)t會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，才主動(dòng)去幫他的忙?！?p>　　透過(guò)一則則不著痕跡的故事，孩子很容易了解父母想說(shuō)的“貼心話”。

　　逐漸有點(diǎn)默契之后，便可試著和他討論一個(gè)“我愛你”的暗號(hào)，譬如，雙手合掌，單指摸頭發(fā)，或拉拉衣角等動(dòng)作。

　　假如更有創(chuàng)意的話，還可以與孩子玩尋寶或走迷津的游戲，在迷津的終點(diǎn)站，擺一張親筆寫的“我愛你”、“你是我心中的寶貝”，或“爸、媽不能沒有你”，別小看這幾個(gè)字哦！效果可是相當(dāng)良好咧！

　　當(dāng)然也可以把你的愛意編成兒歌，唱給孩子聽，或在出差時(shí)，寄張當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景明信片、書簽、或小禮物回家，表達(dá)身在外地，心系家園的情懷。

　　就寢前，更別忘了，以“愛的手勢(shì)”感謝他一天的乖巧與合作，例如，自己收拾玩具，幫媽媽洗碗、清理書房等。

　　這些方式，不難吧！

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@(http://zjstack.com)