大多數(shù)父母都堅(jiān)信,稱贊孩子可以建立他們的自信心,使他們得到安全感,樹立起正面的積極意識(shí)。那么,為什么會(huì)有不適當(dāng)?shù)姆Q贊,使孩子產(chǎn)生緊張和惡劣的行為呢?理由就在于,孩子們經(jīng)常產(chǎn)生破壞的沖動(dòng)意識(shí)。
當(dāng)父母對(duì)孩子說:“你好乖?。 ?、“你真聰明!”的時(shí)候,他可能會(huì)因?yàn)樾哪恐械淖约翰皇沁@么一回事,而無法接受你的稱贊。在他眼里,你可能是用一種稱贊的方式來“諷刺性”他,希望他成為父母所希望的樣子,因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候,他可能不是“乖孩子”,也不“聰明”。因此,當(dāng)他聽到的稱贊愈多,為了表現(xiàn)他真正的“自我”,他的行為就會(huì)愈惡劣。
事實(shí)上許多父母都有這樣的經(jīng)驗(yàn),就是當(dāng)他們剛剛稱贊孩子的好行為之后,孩子們接著就會(huì)撒野,好像孩子對(duì)他們的稱贊不在意。這可能是孩子們演的“啞劇”,是他們采取的表達(dá)方式,表達(dá)他們有一個(gè)“公開的形象”之外,還有一個(gè)更真實(shí)的“隱藏的自我”。
我的兒子剛滿月的時(shí)候,朋友羅萍帶著她的四歲女兒小雨來看弟弟。一見到我兒子,羅萍便把他抱在懷里,端詳了好一陣子;而小雨則表現(xiàn)出少有的安靜,獨(dú)自在一邊玩,好像媽媽不存在似的。于是,我們便跟著小雨開玩笑說:“小雨,媽媽把弟弟帶回家,你覺得好不好?”見小雨不說話,我們又說:“不然,媽媽再生一個(gè)小弟弟給你好不好?”見小雨還是不說話,我們便討論起羅萍再生一個(gè)兒子的可能性。
又過了一陣子,小雨仍然一個(gè)人安靜地在玩。這時(shí),我意識(shí)到可能冷落了小雨,便對(duì)小雨說:“小雨今天表現(xiàn)真乖,真是一個(gè)乖孩子!”這時(shí),只見小雨突然起身,隨手把荼幾上擺著的一個(gè)小花瓶推倒在地,摔得粉碎。
過了幾個(gè)星期之后,小雨無意中透露了這次風(fēng)波的袐密。原來在媽媽逗小弟弟玩的時(shí)候,她心里就一直嘀咕:“媽媽平常總是責(zé)備我,原來她喜歡的是弟弟。如果媽媽真的帶一個(gè)弟弟回家,那么我的玩具是不是就要全部被他霸占了呢?要是這樣,我不要弟弟;或者如果我生一場大病,這樣?jì)寢屢欢〞?huì)為了照顧我,不要小弟弟?!闭?dāng)她想到這個(gè)壞主意的時(shí)候,我就為了她的安靜而夸獎(jiǎng)她,我的夸獎(jiǎng)提醒她不該有這種壞想法,所以她想表示不該得到我的夸獎(jiǎng),于是東張西望,看到小花瓶,就立刻發(fā)生了之后的事。
“你真是個(gè)了不起的孩子!”
盡管贊美通常具有神奇的效力,但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們,贊美有時(shí)也像青霉素一樣,不能隨便拿來就用。使用藥效強(qiáng)烈的藥品有一定的規(guī)則和注意事項(xiàng),如劑量、間隔時(shí)間,以及注意可能產(chǎn)生的過敏反應(yīng)等。所以在稱贊孩子時(shí),也要注意規(guī)則,不能“超劑量”使用,并注意使用時(shí)機(jī),防止“過敏性反應(yīng)”等。
例如,在孩子把房間打掃干凈以后,ABC恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論是表示他打掃得如何辛苦,房間有多干凈;ABC不合適的話語是表示他有多乖、多主動(dòng)。父母對(duì)孩子所用的夸獎(jiǎng)字眼應(yīng)該是一面鏡子,提供一個(gè)“真實(shí)”的影像反映孩子的“成就”,而非夸大他表現(xiàn)的影像。下面的例子就提供了一些適當(dāng)?shù)姆Q贊方式。
有家人旅行回來之后,父母忙著上班,八歲的兒子便在家里把房間收拾得很整潔。他將地上的垃圾掃干凈,將桌上和窗戶上的灰塵擦干凈,并把椅子放得很整齊。媽媽回家見到了非常稿興,大方贊賞兒子的努力─
媽媽:“房間那么臟,真不相信你只花了半天工夫就清理得干干凈凈?!?br>兒子:“這是我做的!”
媽媽:“房間里滿是灰塵,爸爸的雜志、報(bào)紙又到處都是!”
兒子:“我把該擦的都擦了,該放好的都放好了?!?br>媽媽:“這工作非常不簡單呢!”
兒子:“是?。 ?br>媽媽:“房間里好整潔,看起來就叫人心情舒暢?!?br>兒子:“對(duì)呀!這樣子干凈多了?!?br>媽媽:“謝謝你,兒子?!?br>兒子:“不客氣?!?br>
這位媽媽的話使兒子因?yàn)樽约号Υ驋叨迮d,因?yàn)樗某删投靡?。這天傍晚,他幾乎迫不及待地等待爸爸回家,要讓爸爸看看整潔的房間,重溫因?yàn)榕ぷ鞫鴰淼暮眯那椤?p> 相較之下,下列的贊美的話語對(duì)培養(yǎng)孩子的品格來說,就沒有如此大的效力─
“你真是個(gè)了不起的孩子!”
“你真是媽媽的小幫手?!?br>“要是沒有你,媽媽真不知道該怎么辦?!?p> 這些贊美可能會(huì)讓孩子覺得自己還沒達(dá)到這么稿的標(biāo)準(zhǔn),且無法長久保持這種光榮記錄而引起焦慮,造成他們采取負(fù)面行為,以減輕心理上的負(fù)擔(dān)。所以,父母要盡量避免使用“了不起”、“像天使一樣美麗、可愛”等不著邊際的贊美,給孩子恰當(dāng)具體的贊美話語,贊美才會(huì)成為一股提稿孩子健康成長的動(dòng)力。
轉(zhuǎn)載自:德威出版《學(xué)會(huì)跟孩子說話》@
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