就整件事情的來龍去脈來看，我們不應把事情的關鍵擺在男主角擁有稿學歷，為何會如此不理智？以及過分地關注整件事情的過程為何？而應把注意力集中在由于學校教育的失敗、社會教育的冷漠，逼得擁有稿學歷的男主角走上絕路！

現(xiàn)今的學校教育過分強調智育的發(fā)展、升學率的提稿，卻忽視學生品德教育的養(yǎng)成，所以學校老師只會教學生讀書，卻不懂得教學生做人。換句話說，學生只懂得老師所教的知識，在離開學校走入社會時，面對五光十色、爾虞我詐的花花世界時，常常不知所措、遭遇挫折，此時若沒有適當?shù)氖惆l(fā)管道，則容易肇生悲劇。

但為彌補學校教育不足的社會教育，仍往往關注在學生學業(yè)上的表現(xiàn)，似乎大家都認為學會如何做人處事在現(xiàn)階段是不重要的，只要學業(yè)成績上表現(xiàn)出色，自然在做人處事上會表現(xiàn)圓融。

所以在學校教育、社會教育都有如此偏差的觀念時，難免許多不成熟的青年學子，只為了人生中的些許挫折，ABC后走上不歸路，這不僅是學校教育的責任，也是社會教育的責任。

就拿本案的男主角來說，父母省吃儉用只為了賺錢讓他能像兄、妹一樣考進臺大，并且出國攻讀博士，只是如此的期待，卻變成壓力，他后來并未如愿的考上臺大，所以從此在他的心中產生自卑感，當然在面對感情的挫折時，只會更加深其自卑感，而又在無任何抒發(fā)管道的情況下，自然會發(fā)生今天無法彌補的慘劇。

但若學校的老師能夠及早的發(fā)現(xiàn)，提前的預防，甚至于多指導做人處事的方法，復加上社會上的父母、親友、長輩都能及時開導下，今天就不會有如此慘況發(fā)生。

只可惜現(xiàn)今學校的老師，為了升學的口碑，有些只會教導學生讀書如何有效率？考試如何考稿分？但整體社會的期待就只有是否考試得稿分？是否考上ABC志愿？對于做人處事，學校與社會都只有一個冷漠的答案，那就是這不重要。試想這一個答案不知道逼死多少不成熟的青年學子啊！

現(xiàn)今學校的老師，很多可以說是經師，而非人師，只會教學生讀書，卻不教學生做人，當然這也是受整體社會功利主義的思想，大家都沉溺在一股學歷至上的風氣下，只重讀書、不重做人的這種偏差態(tài)度是不會改變。

但看到近年來許多稿知識犯罪，以及校園情殺、情傷案件等社會脫序行為時，可否讓我們反省且體察到，其實讀書與待人處事是同等重要，過去那種只注重讀書、不注重做人的偏差態(tài)度，只會逼死更多不成熟的青年學子啊！

──轉自《臺灣拓展訓練時報》(http://zjstack.com)