帶著這些問(wèn)題我們走訪(fǎng)了黃茵瑜女士。黃茵瑜女士畢業(yè)于多倫多大學(xué)師范學(xué)院，是安省教育研究院課程研究教育學(xué)碩士，在多倫多教育局任職已經(jīng)有二十一年了，主要從事主流公眾教育（mainstream public education）。精通粵語(yǔ)，國(guó)語(yǔ)的黃女士也教授成人英語(yǔ)，有15年之久。

制定一個(gè)和孩子在一起的時(shí)間表

　　黃女士直言不諱“你說(shuō)這邊的生活緊張。是，我承認(rèn)是緊張。”“家長(zhǎng)在這方面也有各種各樣的意見(jiàn)。有些覺(jué)得實(shí)在管不了，因?yàn)榇蠹叶家习?，那么就把孩子放在家中，很多的時(shí)間去玩電子游戲、看電視，每天就是這樣打發(fā)啦。家長(zhǎng)也是挺苦惱的?！?“但是同時(shí)呢，說(shuō)實(shí)在話(huà)孩子是你自己的。我是一個(gè)教員，我所能給孩子施加的所謂壓力是有限的，說(shuō)壓力不大恰當(dāng)。但是想辦法讓孩子做得更好是應(yīng)該來(lái)自父母的，父母應(yīng)該較多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子?！?p>　　黃女士建議父母應(yīng)該與孩子坐下來(lái)安排每一天的時(shí)間，列一個(gè)時(shí)間表。出去上學(xué)時(shí)間之外，可以安排孩子學(xué)中文、玩、閱讀、拼寫(xiě)、每周去圖書(shū)館借一周要看的書(shū)，或讓子女適當(dāng)?shù)膮⑴c圖書(shū)館的活動(dòng)等等。當(dāng)然有些孩子需要指導(dǎo)、需要督促。

　　關(guān)于時(shí)間表的制定，黃女士建議: １時(shí)間表ABC配合當(dāng)?shù)氐慕逃?；２雖不需要明確幾點(diǎn)幾點(diǎn)孩子要做什么，但內(nèi)容要現(xiàn)實(shí)可行；３及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。這樣對(duì)4、5歲至11、12歲的孩子來(lái)說(shuō)，一方面不會(huì)使他們荒廢學(xué)過(guò)的東西，同時(shí)也可以使其有適當(dāng)?shù)摹按ⅰ暗臋C(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)西方精髓 保留優(yōu)良傳統(tǒng)

　　當(dāng)問(wèn)及孩子言行舉止好像隨著年齡增長(zhǎng)更難管教的問(wèn)題時(shí)，黃女士指出，“首先父母在意識(shí)中認(rèn)不認(rèn)為這是一個(gè)問(wèn)題？” “作為家長(zhǎng)首先要看一看我們自己在道德那一方面是不是做好了，做好你才可以教育好孩子?！?p>　　“打個(gè)比方，孩子在公眾場(chǎng)所大吵大嚷的、跑來(lái)跑去的。他是小孩子嘛，他想著玩。玩來(lái)玩去，他也忘了是不是能夠這樣子的。但我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子跑來(lái)跑去、說(shuō)話(huà)啦、鬧啦，我們自己察覺(jué)沒(méi)有？如果你自己不察覺(jué)，這個(gè)問(wèn)題就嚴(yán)重了?！?p>　　“又比如說(shuō)，3、4個(gè)家庭，大家出去野餐、去玩。大人就坐在那邊聊天了，孩子跑到哪去了也不知道，他是不是在身邊玩了，還是跑到老遠(yuǎn)也不知道，這個(gè)對(duì)洋人來(lái)說(shuō)是非常不能容忍，也不能理解的。更何況孩子之間說(shuō)一些不該說(shuō)的話(huà)，或有些不該有的舉動(dòng)，你根本沒(méi)法察覺(jué)。因?yàn)槟阕约簩?duì)這些問(wèn)題都好像不敏感，你也就覺(jué)察不到這是個(gè)問(wèn)題?！?p>　　黃女士建議家長(zhǎng)要先從自身做起，觀察一下洋人家長(zhǎng)是怎樣對(duì)待孩子的。因?yàn)檫@邊的社會(huì)認(rèn)為孩子應(yīng)該有良性的、也是各種方面啟發(fā)性的發(fā)展。相對(duì)來(lái)說(shuō)這里的父母在孩子身上花的那種時(shí)間要比中國(guó)大陸、東南亞或其他地區(qū)來(lái)的華人要多，付出的要多。相互借鑒一下非常有好處。比如洋人帶孩子出去有這樣一種習(xí)慣：他先跟孩子說(shuō)，你要在我能看到你的范圍之內(nèi)玩，你要離開(kāi)這個(gè)地方，你要同我說(shuō)。那說(shuō)了之后，大人說(shuō)話(huà)、聊天的時(shí)候，眼睛還是盯著孩子的。不是全神貫注地跟我眼前的人聊天，孩子跑到哪去了也不知道。

　　“但是我們應(yīng)不應(yīng)該像他們那樣放松呢？” 黃女士覺(jué)得我們?nèi)A人ABC的那些個(gè)傳統(tǒng)我們應(yīng)該保留。華人家長(zhǎng)要發(fā)揮自己民族的語(yǔ)言、文化優(yōu)勢(shì)，充分利用中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化教育孩子。例如中國(guó)許多歷史、神話(huà)、寓言、成語(yǔ)故事等等都帶著中國(guó)人美好的道德體現(xiàn)，可以講給孩子聽(tīng)，使孩子有個(gè)參考。恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以同孩子討論一下，因?yàn)榫凸适碌慕嵌热ビ懻?，可以為孩子營(yíng)造較為輕松的談話(huà)氛圍，孩子容易接受。

　　其次，孩子有哪些方面做得不好、說(shuō)得不好，我們要馬上指出來(lái)，馬上給他糾正。

　　但不要固執(zhí)于自己的觀念，要多反省自己。多觀察別人，看看別人怎樣教育孩子。

　　比如洋人注重與孩子的交流，而華人往往把孩子當(dāng)作不懂事： “你啥都不懂，我比你懂，我說(shuō)你就得聽(tīng)，我告訴你這樣你就得這樣做?！?p>父母與孩子間的心靈溝通

　　黃女士建議華人要多與孩子進(jìn)行心靈上的交流?！捌鋵?shí)進(jìn)行心靈上的交流，有時(shí)候10分鐘就可以解決。一般西人孩子與父親、母親心靈上的交流的時(shí)間，如果孩子很小的話(huà)，洗澡的時(shí)候就可以交流；第二就是吃飯的時(shí)間，只要是允許的話(huà)；第三他睡覺(jué)之前，西人有這樣一種習(xí)慣，不管孩子多大，在孩子十一二歲之前，睡覺(jué)之前都會(huì)給孩子讀故事書(shū)，或跟孩子一起念故事書(shū)，然后大家聊聊天，一般半個(gè)小時(shí)，英語(yǔ)說(shuō)就是品質(zhì)時(shí)間（quality time）, 他們認(rèn)為這種心靈上的交流非常重要?！?p>　　“一直以來(lái)我都認(rèn)為，其實(shí)家長(zhǎng)與孩子應(yīng)該有心靈上的交流，這樣的話(huà)，你就不會(huì)張口避口就訓(xùn)他，如果你多聽(tīng)孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子想很多東西的，想很多很多，有些東西你以為他聽(tīng)了，其實(shí)他有很多疑問(wèn)。如果你養(yǎng)成這種習(xí)慣，等他大了，十多歲了，他在社會(huì)上碰到的一些問(wèn)題，大孩子之間存在的那些矛盾，一些疑問(wèn)，你只要不是和他很熟悉的話(huà)，一個(gè)字他都不會(huì)給你暴露的。他不會(huì)說(shuō)，他知道你會(huì)訓(xùn)他。但只要你同他有心靈上的交流的話(huà)，他覺(jué)得你是他的朋友，你能夠理解他，他說(shuō)什么你都不會(huì)判斷他、責(zé)斥我,make a judgment with me。他只要覺(jué)得你是朋友。他會(huì)很放心跟你說(shuō)他的心事 ，這樣你會(huì)知道他的問(wèn)題在哪兒?！?p>　　“換句話(huà)說(shuō)，時(shí)間多緊，都要把這件事當(dāng)作是大事。把孩子放在我們這個(gè)很忙的時(shí)間表、要處理的事情之中，讓孩子跟你一塊做事。我覺(jué)得這個(gè)是很重要的。比如去超級(jí)市場(chǎng)買(mǎi)菜，這個(gè)都是可以跟孩子一起去的，可以同孩子一邊走一邊聊啊，他肯定可以告訴你很多東西的；一個(gè)周安排一次與孩子去公園踢踢球；如果有條件，一家人可以一起出游。你可以知道孩子到底對(duì)什么感興趣?！?p>　　黃女士提醒辛苦了一天的家長(zhǎng)，再勞累也要抽時(shí)間與孩子聊聊天，切不可往沙發(fā)里一躺看電視、看報(bào)紙，只顧著自己清閑，而不理會(huì)盼了你一天的孩子，錯(cuò)失了父母親與孩子進(jìn)行心靈交流的時(shí)機(jī)。

　　開(kāi)學(xué)在即，黃女士提醒家長(zhǎng)：加拿大的教育不是的責(zé)任制，不要將孩子100% 地交給學(xué)校，或是交給教育局。黃女士建議家長(zhǎng)們要多參與家長(zhǎng)會(huì)，多支持學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，不要以忙或語(yǔ)言障礙為理由推掉，因?yàn)檫@些是ABC基礎(chǔ)的教育活動(dòng)，也是ABC容易辦到的。另外家長(zhǎng)可以多帶孩子參與社區(qū)活動(dòng)，充實(shí)孩子的課余生活。(http://zjstack.com)