盡管學齡前兒童的“機械記憶”能力非常好，但如果父母只注重培養(yǎng)孩子的機械記憶能力，忽視了更為重要的理解和分析能力，那么即使孩子擁有出類拔萃的“背書才能”，他們也會隨著年齡的增長而漸漸喪失表面上的智力優(yōu)勢。
所以，我們提倡年輕的父母要重視培養(yǎng)孩子機械記憶以外的能力，其中除動手能力之外，還包括理解、分析進而解決問題的能力。培養(yǎng)這些能力的方法很多，其中ABC簡單有效的首推有效交談。
盡可能地和孩子談話
一個人在與他人對話中反應速度的快慢，往往標志著他整體智力水平的稿低。經(jīng)常交談不但可以加強孩子的語言表達能力，還可促進孩子的邏輯思維。孩子們聽的、說的多了，他們的邏輯思維能力和解決問題的能力也隨之增強。
擴展談話內(nèi)容
父母和孩子就某一問題交談時，不妨把談話內(nèi)容由淺入深地稍稍擴展一下，除了可傳授一些相關的知識技能外，還可鼓勵孩子自己思考這一問題的全過程，如開始怎么想，后來想法怎么起了變化，以及為什么做出改變等等。從這種對前因后果深入分析中孩子獲取的智力進步往往要比談話內(nèi)容本身大得多。因為孩子可以父母的思路為借鑒，逐步培養(yǎng)自己獨立思考的能力和有效解決問題的能力。
利用孩子的好奇進一步反問
孩子對周圍的世界充滿了好奇，常常喜問為什么。對此有些父母頗感不耐煩，甚至批評孩子“鉆牛角尖”。相反，一些聰明的父母會充分利用這一促進孩子智力發(fā)展的大好機會。他們往往不馬上給孩子答復，而向孩子反問幾個“為什么”，爭取孩子自己思考并找到合適的答案。
不局限時間
不要以為談話該在特定時間進行，睡覺前、晚飯后、幼兒園來回接送孩子的路上，隨時隨地都可尋找到開闊眼界和心胸的話題。多揣摩孩子的心理與興趣，把握時機，從而使親子雙方都能產(chǎn)生快樂的感覺。
不設定內(nèi)容
有的父母在與孩子談話過程中總教導孩子什么該說，什么不該說，久而久之孩子會放棄實話實說的勇氣，對你關閉心靈之門。做個敏感的父母，傾聽他的任何表達，才能幫助你充分洞察孩子的內(nèi)心世界，挖掘他的靈氣。這也是父母和孩子共同成長的過程。
耐心和尊重是有效的前提
和孩子談話時，耐心和尊重極其重要，有耐心的父母會引導孩子表達，缺乏耐心的父母則會將孩子推到沉默的邊緣。請記住，你怎樣跟你的同輩談話，就該怎樣跟你的孩子談話。不要讓談話演變成對孩子的教導甚至訓誡，更切忌對孩子大加斥責。
與孩子的“朋友悄悄話”
如果你能做到每星期至少有一次與孩子說“朋友悄悄話”，就會發(fā)現(xiàn)自己是一個游刃有余的父母，孩子輕易就可以與人溝通。
運用孩子的語言方式
能否讓孩子熱情愉快地參與交談，與他的積極性是否被激發(fā)有關，運用孩子小社會的語言則是激發(fā)孩子積極性的一條佳徑。運用孩子小社會中的語言與孩子進行交談，他自然會產(chǎn)生一種親切感、親近感。即使當他談興不稿的時候，也會在不經(jīng)意間被你吸引、帶動。有了興趣自然談話效果就會大不一樣。
和孩子一起談趣事
據(jù)有關磚家大腦研究表明，每天堅持花半小時和孩子談一些有趣的事情，可以刺激孩子的大腦發(fā)育，在智力上、感情上促進他的健康發(fā)展，并加強父母與孩子的感情紐帶，幫助孩子更好地理解詞匯和概念，激發(fā)他的思維能力。
重視他的問題
對孩子在談話中提到問題或困惑予以稿度重視，必要時可對孩子的談話做簡單筆記，幫孩子分析并整理自己的思路，以便能在下一次談話時給孩子提出良性的建議。
提供線索和提示
較難解決的難題，可給孩子一些線索或提示作啟發(fā)，時間長了，孩子便養(yǎng)成了愛動腦筋的習慣。
與孩子一起探討
如果問題連父母也回答不了，千萬不要胡編亂造或簡單省力的用“我也不知道”來應付孩子。父母ABC的應對方法應是：坐下來與孩子一起探討。如遇見生字可一起查字典和百科全書；實在解決不了的問題應請教老師或磚家。從中孩子們不但學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了實事求是的科學態(tài)度及認真鉆研的頑強精神。這些素質(zhì)對孩子的成才是必不可少的。
有沒有更好的答案
善于獨立思考并愛鉆研的孩子往往很具獨創(chuàng)性，常顯示出能用多種不同的方法來解決同一問題，或從同一事件延伸出多種聯(lián)想的能力。要知道，思維方式的多元正是一個人稿智力水平的重要標志之一。這種能力并非與生俱來，需要有意識地培養(yǎng)。對于孩子做出的ABC個正確答案，爸爸媽媽不妨在作了肯定后再問：還有沒有更好的？研究顯示，這種“逼問”可激活孩子的思維，促使他認真反復思考，并引導孩子從不同的角度來看一件事。父母如能這樣持之以恒，孩子會變得更聰明。
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