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家長和同伴對孩子的影響差別在那里

發(fā)布時間: 2015-12-26 21:16      來源:拓展訓練 http://zjstack.com        點擊數:
由悉尼大學教育及社工系副教授馬?。ˋndrew Martin,the faculty of education and social work,the University of Sydney)主持的這項研究,共采訪了3450名7至12年級的澳洲中學在校生,根據其剛剛發(fā)表在美國Teachers College Record雜志上研究報告,老師、家長及同伴與孩子之間健康和諧的關系會對孩子的生活、學習和成長起著極大的促進作用。 馬丁副教授說

由悉尼大學教育及社工系副教授馬?。ˋndrew Martin,the faculty of education and social work,the University of Sydney)主持的這項研究,共采訪了3450名7至12年級的澳洲中學在校生,根據其剛剛發(fā)表在美國Teachers College Record雜志上研究報告,老師、家長及同伴與孩子之間健康和諧的關系會對孩子的生活、學習和成長起著極大的促進作用。

馬丁副教授說,家長和老師對孩子學習的影響遠比人們想像的要大,這種作用會從孩子小時一直持續(xù)到完成中等教育階段,諸如孩子的學習動機、主動性、自我約束力、完成作業(yè)和出勤情況等,在很大程度上取決于家長及老師與孩子之間的關系,因而對孩子無微不至的關心和教育,無疑會鼓勵和促進孩子的學習表現;與此同時,對孩子學業(yè)以外方面的影響,如誠實人品、情感穩(wěn)定、社會表現等,來自同伴的影響則會稿過父母和老師的。

馬丁指出,無論從正反哪個方面看,我們都必須重視對孩子的培養(yǎng)和教育,只有當孩子的成長環(huán)境充滿關愛和希望,耳聞目睹的是正善向上的價值理念,那么他們的生命和未來必會是燦爛光明的。(http://zjstack.com)

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