?傾聽并容忍孩子重述事件

?尊重并鼓勵孩子表達對害怕的感受

?不要隨意離開處于害怕中的兒童身邊

?允許孩子在睡前用不同的方法來面對害怕：讀故事書、聽故事或音樂、半夜作惡夢時有自己喜愛的東西陪伴

?預期在學校的表現(xiàn)會暫時下降

?雖了解孩子的退化行為，然而仍應要求孩子有基本的禮節(jié)與遵守常規(guī)

?傾聽孩子對災難事件的誤解，特別是那些自責或奇特的想法

?循序漸進的協(xié)助孩子產生對災難事件的真實看法

?逐步讓孩子能重新掌握他自己原可自理的生活步調

本資料由“臺灣大學921災后社會、心理復建小組”提供。
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