青少年期心理危機(jī)的主要形成因素涵蓋生理、心理、社會(huì)諸多方面：處于性成熟過程與“生長(zhǎng)爆發(fā)”階段的發(fā)育沖突；自我意識(shí)與人際關(guān)系的模糊性（同一性迷惘）；突發(fā)事件與應(yīng)急能力低下（重大災(zāi)難、親人亡故、身患重癥、被奸污、稿考落榜、戀受失敗等等）；以及一些與心理障礙、精神疾病等有關(guān)系的前驅(qū)表現(xiàn)。

　　從臨床心理學(xué)角度看：心理危機(jī)可有是青少年期其他心理問題中的一組癥狀或前驅(qū)表現(xiàn)。與之有關(guān)的問題有以下五類：
〈1〉抑郁以及自殺企圖，多在15-19歲期間出現(xiàn)。
〈2〉焦慮，特別是害怕學(xué)校和社會(huì)性情境（孤獨(dú)、不愿交際）。
〈3〉出現(xiàn)行為問題和犯罪。
〈4〉進(jìn)食障礙（貪食、厭食、體象障礙）。
〈5〉濫用毒品（或藥品），其危險(xiǎn)性在于他們由于對(duì)毒品的危害性沒有充分認(rèn)識(shí)而無(wú)意間成癮。當(dāng)然以上五方面的問題也存在程度上的差異，有時(shí)也夠不上危機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。按西方的標(biāo)準(zhǔn)，約1/5的青少年可能發(fā)生前述問題，尤其是一個(gè)缺乏良好教育條件的環(huán)境（學(xué)校）能使那些脆弱的青少年的困難更加突出和惡化，并且容易同時(shí)發(fā)生心理危機(jī)。

　　一旦你的孩子產(chǎn)生了心理危機(jī)，首先是要盡快防止過敏行為（如自傷、自殺或攻擊行為），應(yīng)有效地控制沖突的局面，在事態(tài)平息后求助額外資源的介入（社會(huì)工作者和心理醫(yī)生）。因?yàn)榇藭r(shí)的心理學(xué)干預(yù)是至關(guān)重要的，只要對(duì)處于困境或受挫折的個(gè)體及時(shí)給予適當(dāng)?shù)男睦碓?，防止心理崩潰，并使之盡快擺脫困境，將來(lái)才會(huì)有一個(gè)良好的預(yù)后。

當(dāng)然，心理危機(jī)的干預(yù)需要較稿的磚業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技巧，要確保不發(fā)生心理危機(jī)的“后遺癥”恐怕是需要一定的條件的。事實(shí)上，我們現(xiàn)在所看到的許多成年人的心理障礙中都會(huì)殘存一些青少年心理危機(jī)不恰當(dāng)處置的陰影，甚至它們還可能是一個(gè)從未中斷過的連續(xù)過程。@
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