你當(dāng)然可以懷疑所有孩子都當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之后的局面，但至少素質(zhì)訓(xùn)練課的內(nèi)容和方法是有相當(dāng)積極意義的。我們從哥倫比亞guoji學(xué)院的凱思老師手里得到了這門課的精華。

　　課程目標(biāo)：幫助所有的學(xué)生獲得素質(zhì)，讓他們的人生變得更加豐滿。

　　教育過程：ABC初老師要做的工作是，幫助學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí)建立信任、解決沖突、在公眾場合講話的技巧以及學(xué)習(xí)的方法。

　　學(xué)校通過在柏麗湖訓(xùn)練基地和特長俱樂部的系列課程，給學(xué)生提供充分展示自我和與他人合作的機會。

　　讓學(xué)生了解什么？

　　1、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技能；2、提稿交流技巧；3、學(xué)會和不同文化背景的人相處；4、嘗試新事物；5、發(fā)現(xiàn)自己的才能和勇氣；6、提稿大學(xué)的獎學(xué)金數(shù)額；7、充實個人簡歷；8、提稿訓(xùn)練課程的分?jǐn)?shù)；9、通過志愿者活動幫助他人；10、展示自己的成就；11、獲得樂趣。

　　該課程讓學(xué)生明白的道理是：成功是過程，而不是結(jié)果。

　　那么，成為領(lǐng)導(dǎo)需具備的素質(zhì)是什么呢？

　　1、鼓勵他人；2、支持他人的想法；3、挑戰(zhàn)自己和同伴；4、扮演良師益友的角色；5、傾聽、傾聽、傾聽；6、祝賀工作成功；7、令行禁止；8、信任他人；9、給他人授權(quán)；10、和別人分享你的藍圖；11、管理自己的時間；12、打開門戶，給別人提供機會；13、克服個人困難；14、承認(rèn)錯誤；15、給他人提供能力所及的建議；16、如果你沒有一個現(xiàn)成的答案你會試著去發(fā)現(xiàn)；17、有創(chuàng)造性的解決問題；18、精密的思考問題；19、堅守倫理意義上的價值觀。

　　凱思老師說：我們的目標(biāo)是讓每一個學(xué)生獲得素質(zhì)，但是你并不能指望所有的學(xué)生在課程結(jié)束后都能做領(lǐng)導(dǎo)，個人的情況不同，比如許多孩子先天就具備了做一個領(lǐng)導(dǎo)所需的許多個人要素，而一些孩子可能在課程結(jié)束后并無多大變化，但教育的奇妙之處恰恰在于，你不知道在什么時間，在哪一個點上，孩子的變化就顯現(xiàn)出來了，這變化可能影響他的一生。@(http://zjstack.com)