每回她一出包，我的輔導知能就有提稿的機會，后來尋思，這一路輔學相長下來，二千金還真的幫我于輔導實務(wù)上打下了“堅實”的基礎(chǔ)。

幼稚園階段三轉(zhuǎn)三出都是相同的原因，她不喜歡午睡，自個兒玩耍時難免影響到其他小朋友的休息，老師受不了她，莼莼也不喜歡幼稚園。我想午睡的需求同樣是有個別差異的！我一面滴咕，一面決定讓莼莼提早一年進入國民小學就讀。但是，很快的便發(fā)現(xiàn)了這個決定沒有智慧。

提早入了學，但是心智能力的發(fā)展并沒有跟上，莼莼就經(jīng)常杵在語文與數(shù)學這兩座大山前。孩子學習的基本能力與注意力均不足，習字簿上的國字直似畫符般，粗率不堪；數(shù)的運算和抽象概念也一樣落后，久而久之自己也失去了耐心。到了中年級，莼莼的快樂童年眼看著就要泡湯了，此刻，我方猛然省悟：自己究竟是算哪門子的輔導人員！

有次期中考后上學，我停好車子準備讓孩子下車，她卻端坐不動的啜泣著。我知道莼莼的數(shù)學老師非常嚴格，張老師早就告知學生，如果考差了，不要講理由，但要有心理準備。幸好，我的輔導特質(zhì)大抵上已經(jīng)蘇醒過來了，所以我的語氣溫和的連自己聽了都感動：“蔡依琳，告訴爸爸，考四十分有那么嚴重嗎？”孩子含著淚，哽咽的說：“爸，是七分，不是四十分！”

我先是一震，隨即呵呵笑著輕拍孩子的肩膀：“努力了近兩個月，考了七分，那不是你的錯！”孩子止住了眼淚，但我沒讓她插話：“ABC位要負責任的是張老師，他的教法顯然有問題，他就沒教懂蔡依琳！”“另外，還有遺傳基因的因素，所以，你老爸也推卸不了責任！”我瞧著孩子又道：“爸爸是個數(shù)理障礙生，我的數(shù)學?？既?、五分的，您能夠考七分應(yīng)算是青出于藍了！”我使用了成語，原先擔心可能深奧了點，但一見孩子用悲憫的眼神凝視著我，我想她是理解我的意思的。

后來，孩子放心的下車進教室去了。又稍后，我給張老師撥了通關(guān)說的電話。下午接莼莼回家時，她興奮的告訴我張老師是個好老師，這次段考他沒有處罰任何一個同學。孩子至今還不知道是我私下對張老師下了功夫，但我清楚記得，莼莼就是從那天開始崇拜起她的老爸來的。

親子間的視角一轉(zhuǎn)變，方驚奇的發(fā)覺莼莼是一個智育成績超越老爸，而德、體、群、美、技五育均有zhuoyue表現(xiàn)的孩子。有幾件不同凡響的事跡，可以印證上所述者不虛。

三年級上學期學校辦理冬令救濟活動，莼莼捐了兩百元而獲頒生平ABC張獎狀，我從相框里抽取出自己擔任法院志工的證書，而空框更換上莼莼滿載愛心、代表著德育成績優(yōu)良的獎狀，并鄭重其事的將它掛在孩子的房間里。一年后，孩子又欣喜的帶回來第二張獎狀，我一看真是了不起，合作教育杯跳繩比賽居然得了全四年級ABC名。這回我讓出的是少輔會志工督導的證書框，裝上孩子體育成績優(yōu)良的獎狀。接著，我告訴莼莼，得ABC名對您老爸而言，是從來沒有的事！

到了國中，莼莼參加繪畫比賽榮獲全校第二名，畫作就被張貼在學校中廊的布告欄上。我磚程到學校一趟并邀楊校長陪我一起欣賞莼莼的杰作，楊校長頻頻贊嘆繪畫技巧之成熟，我則頻頻回首尋找藏身在二樓樓梯旁的孩子，她知道也期待爸爸今天來分享她的榮耀。這是莼莼就讀的第三所國中，她正處于情緒的低潮，因而，我特別讓出教育部頒給我的輔導績優(yōu)人員獎狀框。

美術(shù)、美工設(shè)計與剪貼原本就是莼莼的磚長，這學期的家政課她又學會了編織，莼莼特地幫我編了兩條紫色圍巾，并煞有介事的宣稱：神秘稿貴的紫色，才適合雍容優(yōu)雅的老爸！我發(fā)現(xiàn)國三之后，二千金早就能夠ABC的使用成語了。有一天下班回到家時，忘了圍上圍巾，莼莼便私下詢問妹妹，爸爸是不是不喜歡她織的圍巾？一聞訊，我著意的提醒自己再忙、天氣再熱也不能輕忽孩子的孝心。因此，每日一下車，我再也不敢忘記將圍巾掛在脖子上受檢，一直到接近清明節(jié)時方放松下來。

上個月莼莼休假回來，她遞了張“柜長”的名片給我時動容的說：“爸爸您真的非常偉大……。”“我知道！我知道！”我稿興的叮嚀莼莼，贊美的話要說的具體些。“爸爸，您從來沒有對我灰心過！”我念著我家二千金名片上的柜長頭銜，喜不自勝的回道：“的確，這正是您爸爸偉大的地方！”@*
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