南投竹山國(guó)小的黃淑珍老師，對(duì)于害怕進(jìn)教室的孩子，利用校園的植物觀察，消除了孩子對(duì)上學(xué)的恐懼，而且還喚起孩子探索自然的好奇心哩！

淑珍說(shuō)，班上有位同學(xué)君偉，每次進(jìn)教室ㄧ定要媽媽陪伴著，只要媽媽ㄧ離開(kāi)他的視線范圍，馬上就嚎啕大哭，死拉著媽媽的衣襟不放，幾番下來(lái)，弄得大家筋疲力盡。

桃花心木下的游戲

有一天，媽媽離開(kāi)后不久，君偉照例又嚎哭了起來(lái)，怎么哄都哄不住，這時(shí)淑珍突發(fā)奇想，此時(shí)校園的大花桃花心木不正結(jié)著果實(shí)嗎？不如帶著全班的孩子去撿果實(shí)吧！一群孩子來(lái)到樹(shù)下，正好果實(shí)迸了一地，里面的翅果露了出來(lái)，剛好可以用來(lái)玩游戲，淑珍先示范，將翅果往空中拋，然后翅果就像竹蜻蜓般，緩緩的旋轉(zhuǎn)而下，淑珍請(qǐng)讓孩子接住，再往上拋，接住的人繼續(xù)玩下去，沒(méi)有接住的孩子算是被判出局，只能在旁邊喊加油！由于不想讓果實(shí)掉下去，孩子玩得很磚注，君偉也玩得很起勁，不知不覺(jué)中好像忘記了哭泣這回事。

回到教室后，淑珍拿了一片翅果，摸摸君偉的頭，問(wèn)他好玩嗎？君偉小聲的說(shuō)：“嗯！很好玩。”“那你想不想擁有這片翅呢！”君偉用力的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也想玩給媽媽看！”淑珍于是和君偉約定：“明天如果你只讓媽媽送你到教室門(mén)口，我就將這片翅果送給你！”君偉點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

種子禮物的魅力

隔天君偉真的只讓媽媽送到門(mén)口，很稿興的從老師手中接下這片翅果，下課后，馬上迫不及待的跑到操場(chǎng)玩起來(lái)，很不巧的可能選錯(cuò)了位置，翅果竟然掉入水溝中，君偉心急的跑回來(lái)哭訴，淑珍安慰他并說(shuō)：“明天如果你只讓媽媽送你到中庭花園，我就再送你一片翅果。”第二天君偉果然遵守約定，稿稿興興的從老師手中接下第二片翅果，并珍惜的用手帕包好放入鉛筆盒中，準(zhǔn)備帶回家和家人一起玩。

第二天君偉依約只讓媽媽送他到中庭花園，一進(jìn)教室，迫不及待的和老師分享，全家如何快樂(lè)的玩他帶回去的翅果，尤其是妹妹玩得愛(ài)不釋手。君偉悄悄的問(wèn)老師可以讓他再帶一片回家送給妹妹嗎？淑珍心想太好了，難得君偉這么喜歡這片果實(shí)，于是跟做他ABC后的約定，只要他讓媽媽送到要門(mén)口，自己走進(jìn)學(xué)校且不再哭泣，就再送一片給他帶回家給妹妹。翅果對(duì)君偉的太有吸引力，君偉一切都依照約定，一星期下來(lái)竟然可以自己上學(xué)了，不再賴著媽媽，君偉這么快的轉(zhuǎn)變，連媽媽都覺(jué)得不可思議！

一片的翅果似乎打開(kāi)了君偉的探索世界，君偉開(kāi)始對(duì)自然產(chǎn)生好奇，一下課便往中庭花園跑，回教室后，會(huì)興奮得和老師分享他在哪里撿到漂亮的樹(shù)葉和果實(shí)，或是在哪棵樹(shù)上看到什么樣的小蟲(chóng)兒。有一天媽媽跟老師說(shuō)，君偉會(huì)注意到路樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，并仔細(xì)的聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲、觀察鳥(niǎo)兒在做什么，還會(huì)跟媽媽討論哩！

淑珍老師很欣慰的說(shuō)：“君偉對(duì)于上學(xué)，已經(jīng)從先前的恐懼轉(zhuǎn)變成充滿新奇的期待了，可別輕忽一片果實(shí)所產(chǎn)生的力量喔！只要用對(duì)方法，孩子很快的就能扭轉(zhuǎn)原先的情緒障礙呢！”?！?p>

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