問﹕本人兒子正就讀中一，他讀書成績不佳，卻一點也不緊張，好像事不關己一樣。做事相當無條理，偶然翻看他的書包，好像垃圾箱般，一些上學期做過已沒用的工作紙仍塞在其中，有用無用的東西都混在一起。常常提醒他要用心一點讀書，但他只管支吾以對，認為問題不大，真讓我激氣，能否指引一下可以怎樣做？
答：看到這位家長很關心子女的成長。當子女的表現(xiàn)無法配合家長的期望，自然感到困惱，彷彿無法改變子女的態(tài)度。其實，家長不妨從另一個角度觀察。
孩子學習自主過程
每個人都希望有良好的表現(xiàn)，獲得別人欣賞，孩子表現(xiàn)「懶懶閑」，不一定是他內心的想法。兒子處身青少年成長階段，正在學習獨立自主，往往不想家長過問自己的事，愛強調自己能處理，回應一句「我得?啦！」讓你無從插手。父母要明白，你愈提醒或督促他，他可能表現(xiàn)得愈「懶懶閑」。
家長可以從正面的方法著手，建立兩代之間良好的信任關係。當兒子表示他可以自行處理，父母應欣賞他愿意去做，并信任他可以處理。日常生活中，多從旁細心觀察，不要動輒責問。雖然兒子的書包很混亂，但他能夠完成工作紙，亦值得讚賞；雖然他對學習不太積極，但偶然愿意自行溫習，可以欣賞他。家人的信任，有助推動年輕人做得更好，同時，他會更愿意打開心扉，與人分享，從而培養(yǎng)良好的處事習慣。
建立良好溝通ABC重要
升上中學后，年輕人要適應大量轉變，像學習方法，不再單靠背誦，而講求理解；部分功課需要經長時間來完成，他們可能遺忘提交等。因此，家長別期望兒子會即時轉變，忍耐一下，等待他逐步改善。當年輕人感受到家長的欣賞和信任，遇疑難時便會找家長傾談，這時家長可以指導他解決問題，更有條理的安排學習以至生活作息。家長所說的話能否起到作用，關鍵是年輕人是否愿意聆聽，因此上下兩代建立良好的溝通關係是重要的。
從旁觀察 勿強行介入
來信提到對兒子書包的觀感，希望家長不是隨意翻看他的書包。家長應採用正面的方法，從旁觀察，不要強行介入。若兒子表示整理東西上有困難，家長可藉此機會從旁了解，加以指導。年輕人尚有很多事情要學習，家長可循此方法加以引導。
資料提供﹕突破輔導中心心理輔導員葉玉珮
