十年前，一些成語典故，一個班至少兩三個人知道。
但現(xiàn)在很簡單的，像「桃李滿天下」就沒人聽過。
學生亂用成語也是常態(tài)，「這家餐廳生意盎然?！?br />
改完我虛脫無力。
我當學生時，老師是權威、稿稿在上的，
像我的國中老師，一個眼神掃過來，我就全身緊繃。
以往升學掛帥下的過度體罰、侮罵，會在孩子心里留下創(chuàng)傷。
但那時的家長相信嚴師出稿徒，他們相信老師做的一切都是為孩子好。
現(xiàn)在不一樣了，我受的訓練，是要和學生當朋友、打成一片。
矛盾的是，家長卻不再相信「老師的出發(fā)點是為孩子好」這件事，
整個社會用很嚴厲的眼光評斷老師，卻沒有給予相對的尊敬。
有一次，二個同學打架，細問后，我發(fā)現(xiàn)二人都有錯。
學生回家卻說了另一套版本，家長直接帶孩子去醫(yī)院，拿著驗傷單來質問我：
「老師，我在教育局有朋友，你要還我兒子公道?！?br />
也有些家長會不經(jīng)意透露：「我認識某立委、某媒體?！?br />
言下之意，就是「老師，你小心點。」
大環(huán)境讓人漠然，只能從教學找回熱情。
曾有學生上大學后回來看我，謝謝我當初認真回應他的週記，讓他覺得被在乎。
只要還有這樣的學生，我就覺得當老師是值得堅持下去。
