會成為一名補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)老師，實(shí)在有點(diǎn)「陰錯陽差」。

　　

　　從師大研究所畢業(yè)之后，由于我不是在師大念大學(xué)，也沒有立志要成為一名老師，因此沒有修習(xí)教育學(xué)程，爾后流浪教師等相關(guān)問題，也令我對于在學(xué)校任教的可能性卻步。在我的內(nèi)心雖然對教學(xué)與教育充滿熱忱，但是我明白，在體制內(nèi)的教師，或身處各大領(lǐng)域體制內(nèi)的磚業(yè)人員，并不一定可以施展自己的抱負(fù)、有所作為的現(xiàn)實(shí)困境。我希望可以多多磨煉自己，體驗(yàn)學(xué)校環(huán)境與社會就業(yè)的大不同。

　　

　　因?yàn)榧揖巢皇呛芎?，退伍之后，沒有太多的時(shí)間讓我求職與面試，我先在家里附近的加油站工作，擔(dān)任儲備干部的職位，同時(shí)透過求職網(wǎng)站爭取其他公司面試的機(jī)會?；蛟S是我的健談與之前大學(xué)在服務(wù)業(yè)打工的經(jīng)驗(yàn)，讓我與來加油的客人的應(yīng)對進(jìn)退都相當(dāng)合宜，許多客人得知我雖然是師大研究所畢業(yè)，但卻愿意在加油站工作，感到相當(dāng)佩服。甚至有一名開著賓士的成功人士告訴我，他退伍之后的ABC份工作也是加油站，并勉勵我，我總有一天會跟他一樣成功！在加油站工作一段時(shí)間之后，陸續(xù)有公司的老闆或經(jīng)理遞上名片，希望我可以到他們的公司任職。其中，一間貿(mào)易公司的老闆，希望我可以在下班之后到他的公司談一談。就這樣，我離開了加油站，到他的公司任職。待了大約一年的時(shí)間之后，雖然老闆對我很好，福利與薪資也令我滿意，但是我想要再挑戰(zhàn)其他不同類型的工作。

　　

　　經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)職之后，在職場上認(rèn)識了曾在補(bǔ)教界工作的同事，跟她深談之后，又加上某間數(shù)學(xué)資優(yōu)補(bǔ)習(xí)班正在尋找一對一的數(shù)學(xué)老師。我心想：我何不到補(bǔ)教界發(fā)展，將自己的教學(xué)理念與對教學(xué)的認(rèn)知，透過實(shí)際的教學(xué)來應(yīng)證。藉由一對一的教學(xué)過程，我開始學(xué)習(xí)如何與孩子共處，令他們信任我并愿意在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上精進(jìn)自己。教學(xué)的對象從國小四年級到國中三年級都有，不同的性別、不同的年紀(jì)、甚至不同的家庭背景，都會令學(xué)生有不同的個性，以及面對困難時(shí)的反應(yīng)。身為一名教師，不僅需要教授學(xué)生課業(yè)上的問題，有些時(shí)候也需要排解學(xué)生在日常生活上遇到的煩惱，因?yàn)?a href='http://zjstack.com/neixun/zysuyang/qingxuxinli/' target='_blank'>情緒上的憂慮往往會左右學(xué)業(yè)成績的表現(xiàn)。另一方面，家庭教育對一個孩子的影響深遠(yuǎn)，因此，適當(dāng)?shù)嘏c家長做良好的溝通，更是相當(dāng)重要的事情。畢竟，決定將孩子帶到補(bǔ)習(xí)班加強(qiáng)的人，多數(shù)是家長而不是孩子。在這間一對一數(shù)學(xué)資優(yōu)補(bǔ)習(xí)班待了一段時(shí)間之后，我明白，如果想要增進(jìn)我的教學(xué)實(shí)力，提稿我的舞臺魅力，只有一對一教學(xué)，是無法進(jìn)步的。我開始尋求可以教授團(tuán)班的機(jī)會。

　　

　　在與幾間補(bǔ)習(xí)班的班主任商討之后，我決定了一間以升學(xué)為目的的升學(xué)補(bǔ)習(xí)班，作為我下一個磨練自己的工作場所。一開始，班主任希望我可以多花一點(diǎn)時(shí)間備課，并相當(dāng)友善地讓我進(jìn)他的課堂中跟課。隨著時(shí)間的累積，班主任開始安排我為他所教學(xué)的班級的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓我可以累積實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾次的約談與師訓(xùn)之后，班主任認(rèn)為我已做好充分的準(zhǔn)備，班主任將某些老師負(fù)責(zé)的班級交接給我，讓我試著帶班并培養(yǎng)我教學(xué)的實(shí)力。慢慢的，我負(fù)責(zé)的班級越來越多，每一班的學(xué)生人數(shù)也因?yàn)槲业那趧谂c認(rèn)真逐漸增加。由于我相當(dāng)喜歡我的工作，我非常樂意付出時(shí)間在所有的學(xué)生身上，就算不是我的班級的學(xué)生，只要我?guī)偷纳厦?，我都不曾推辭。學(xué)生以及家長都與我保持相當(dāng)良好的關(guān)係：每週定期的電話聯(lián)繫、定期報(bào)告教學(xué)進(jìn)度、告知孩子在課堂上的表現(xiàn)、有什么優(yōu)點(diǎn)、有什么缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)可以透過何種方式進(jìn)行改善，我常適度地提出建議，并說服家長與我配合。孩子的改變，是我?guī)Ыo家長ABC棒的祝福！



　　在補(bǔ)習(xí)班任教已有數(shù)年的時(shí)間，任教的過程當(dāng)中，我深信，只要愿意付出愛心與耐心，孩子感受的到，也愿意改變自己，孩子往往希望得到認(rèn)同與讚美，更多的時(shí)候，孩子需要身邊的人的理解，令他們感到安心，學(xué)習(xí)的過程也就不那么辛苦了。我們希望的，無非是孩子能夠樂在學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中感到滿足與喜悅。一直到現(xiàn)在，我仍喜歡學(xué)生來找我，捧著數(shù)學(xué)講義，問我一句：「老師，這一題怎么算？」





文章來源:2014轉(zhuǎn)職經(jīng)驗(yàn)徵文比賽

相關(guān)甘苦談連結(jié)：

補(bǔ)教人生 【老師，這一題怎么算？】 補(bǔ)習(xí)班打工也是辛苦的! 國中小補(bǔ)教老師心得