人問：「你是老師？現(xiàn)在孩子很難教吧？」不知為何？近幾年時(shí)常聽到如此的評語。人總是要經(jīng)過比較，才能知道自己的答案。也許，他們都當(dāng)過老師吧！？ 

 
對我而言，教育職場就像試煉場，總是有不同的關(guān)卡挑戰(zhàn)，而幸運(yùn)的是我總是樂在其中?？磳W(xué)生從一臉疑惑到豁然開朗，無心學(xué)問到樂于磚注的過程，畢竟磚業(yè)的教師不就是有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)。 
 
也喜歡和學(xué)生巧辯人生哲理，探討倫理道德，就像上課打瞌睡該不該？即時(shí)送予學(xué)生勵志對聯(lián)「生時(shí)何須常睡，死后盡可長眠！」還有同學(xué)吵架，家學(xué)淵源深厚的學(xué)生「三字經(jīng)」「五字經(jīng)」引用自如（有時(shí)外加國、臺、外語三聲道），莫不令為師深感佩服。寫作業(yè)時(shí)（學(xué)生）怨聲載道，改作業(yè)時(shí)（老師）哀聲四起。因?yàn)樽鳂I(yè)簿上總是會出現(xiàn)幾本古文明文字，誰說甲骨文字、楔形文字已失傳了？而且我也懷疑，外星生物已入侵地球，週記總會出現(xiàn)異域生物的宇宙密碼。 
 
當(dāng)然，這群古文明先知、稿智慧生物，為適應(yīng)現(xiàn)今地球生活模式，也正用自己的方式在努力著，比如讚美而拉近關(guān)係「老師，妳每天都穿的很漂亮，衣服一定很貴，都是ABC哦！」（沒想到，為師我竟傻傻的回應(yīng)了）「ABC？你認(rèn)得是什么牌子？」「不就是CAS（優(yōu)良肉品冷凍標(biāo)誌）。」那天，我的堅(jiān)強(qiáng)，又再一次保護(hù)了我，要不，誰來寫這篇教師甘苦談呢！ 
 
而現(xiàn)在，我依舊努力對這些未來?xiàng)潣艂儯淌诘厍蛏系?a href='http://www.zjstack.com/huwai/huwaizhishi/' target='_blank'>知識，學(xué)習(xí)地球人的行為語言，希望「祂們」能順利適應(yīng)融入該星球。在這過招之間，我也獲益良多，竟意外習(xí)得「內(nèi)功心法」，以保我不走火入魔，吐血而亡。這就是所謂「教學(xué)相長」吧！
引用網(wǎng)址:weiab.1111.af.tuozhan/20120320_win/story.asp?sno=20

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