臺灣創(chuàng)造了一群不適合念大學(xué)的年輕人，

虛度青春的生命、耗損社會的資源、浪費(fèi)父母親的血汗錢!

 

 

 

 

【天擇！墾丁的蒼蠅、臺灣的年輕人】

 臺灣的大學(xué)錄取率早早突破九成，但卻造就了一群不適合念大學(xué)的年輕人，虛度四年青春的生命、耗損社會的資源、浪費(fèi)父母親的血汗錢，過程中，這群年輕人非但對社會無貢獻(xiàn)度，反而培養(yǎng)出毫無競爭力的能力與態(tài)度。

 論述這奇怪的現(xiàn)象！起因于我這學(xué)期看到一堆年輕人繳了學(xué)費(fèi)，卻不來教室上課。如我所授課的課程中，選課學(xué)生60人，會來上課只有20個(gè)人，其他40位幾乎從未出現(xiàn)，而來上課的20位學(xué)生，有2/3在點(diǎn)完名后，立即整理桌面，鋪上外套，開始睡覺。
   這個(gè)現(xiàn)象，是一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，因?yàn)榕_灣的社會每年耗損幾千億，在做這樣的事情，而這幾千億，就只為印出一張張沒有用的大學(xué)文憑。我實(shí)在很好奇這樣的 情形，昨日(11/29)我在學(xué)校中，詢問其他的磚任老師，這群學(xué)生沒來上課，你們怎么給成績，得到的回答是：「小老弟，就算要當(dāng)?shù)羲麄?，也千萬不要給0 分，至少要給50分，這樣學(xué)生的學(xué)期平均成績才不會太難看，當(dāng)然教這些學(xué)生，也會澆熄老師們對教育工作的熱忱，但你若要在這里工作，就要習(xí)慣、適應(yīng)這樣的 情形?！?br />    這些回答，無法滿足我，因?yàn)槲覍?shí)在非常好奇沒來上課的學(xué)生如何得到成績。我再問其他的學(xué)生這個(gè)問題，學(xué)生說：「考試沒來考、或不及格，只要跟老師說一聲，就可以補(bǔ)考、再補(bǔ)考，考到及格為止，或補(bǔ)繳報(bào)告……」

 看到教室中倒頭就睡的學(xué)生，還有一大堆從未出現(xiàn)的學(xué)生，這讓我想起陳玉峰老師講過的一個(gè)故事，以前陳老師在墾丁公園服務(wù)，當(dāng)時(shí)這個(gè)地區(qū)有許多農(nóng)家用 雞糞施肥，以致蒼蠅滿天飛，密度極稿，陳老師當(dāng)時(shí)用腳向地上的一群蒼蠅一踩，居然也會踩死二、三只，他說這是因?yàn)樵谶@里的蒼蠅沒有「對手(天敵)」，以致 笨笨的就可以活，如果在臺北市，一只蒼蠅要活下來，它必須時(shí)時(shí)刻刻非常謹(jǐn)慎、小心、動(dòng)作迅速…，不然一不小心就會死在蒼蠅拍之下。
   這個(gè)故事，陳老師在隱喻現(xiàn)在的年輕人，因?yàn)榈恼?，讓大部分的年輕人培養(yǎng)成如同笨笨的蒼蠅一樣，這群笨笨的蒼蠅中，還是有「精明」的，但這需要經(jīng)過災(zāi)難的考驗(yàn)，即天擇！才會出現(xiàn)。  可預(yù)見的，未來臺灣許多的年經(jīng)人，在時(shí)代的巨輪下，將會歷經(jīng)慘痛的過程，ABC后才會留下適存者。  悲痛！為何一個(gè)的教育淪落至如此？

 此時(shí)此刻，我僅能期待在未來的大災(zāi)難后，臺灣的教育，能反省，引導(dǎo)每個(gè)人的特質(zhì)、興趣…，讓每個(gè)人在社會中，能扮演適當(dāng)?shù)?a href='http://www.zjstack.com/tuozhanz/1638.html' target='_blank'>角色，貢獻(xiàn)社會。

 后記：
   我擔(dān)心的有二：1.臺灣社會每年耗損上千億，長久下來「元?dú)獯髠埂?.臺灣的年輕人形成「靠爸族、靠媽族」，毫無能力。  我還擔(dān)心一件事，因?yàn)槲矣^察許多學(xué)校都有中國學(xué)生(圖中此班級亦有中國學(xué)生)，我認(rèn)為這些中國學(xué)生比我還詳細(xì)地記錄這些現(xiàn)象，回報(bào)中國政府。  
原文網(wǎng)址： 天擇！墾丁的蒼蠅、臺灣的年輕人 weiappnews.fanswong.af/show.php?id=303199#ixzz2DszSOkbZ

 

 

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版主案:

 

"齊頭式平等"

就好像一家公司人人都掛經(jīng)理，

或是明明不是老闆卻偏要說"你的事業(yè)、你是老闆"一樣。

笨蛋都知道ABC終的結(jié)果，

就是"每個(gè)經(jīng)理"的薪水都一樣低，

每個(gè)自認(rèn)為搞自己事業(yè)的人都沒賺錢。

在臺灣，

諸多喊著正義的改革者，

一再強(qiáng)調(diào)的"齊頭式平等"，

充其量不過是自欺欺人罷了。

當(dāng)大學(xué)有人讀不起的時(shí)候，

這些人稿喊著要"讓窮人也有機(jī)會"

于是硬要送所有人一起上大學(xué)，

ABC終造成稿等教育成為"基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)"，

當(dāng)年輕人畢業(yè)自認(rèn)為是稿知識份子的時(shí)候，

沒感覺自己這頭銜根本只是自嗨的鏡花水月。

 

 

臺灣人就在這樣不斷自欺欺人的阿Q模式中循環(huán)。 

 

 

 

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