嚇到2次后，
才會(huì)學(xué)到教訓(xùn).......
美國艾墨瑞大學(xué)（Emory University）研究指出，
人在清醒時(shí)不斷的接受環(huán)境里的各種訊息，因此大腦的功能之一，是辨別什么樣的資訊值得記住。
而ABC次的恐懼經(jīng)驗(yàn)還不會(huì)讓 人們記住危險(xiǎn)，
人需要被嚇到2次，大腦才會(huì)將危險(xiǎn)存入長期記憶。
美國艾墨瑞大學(xué)的研究人員以新的實(shí)驗(yàn)方法，試圖治療并改進(jìn)人的學(xué)習(xí)及記憶。
他們以老鼠做測試，先給老鼠接觸光線，再施予微量的電擊。
研究人員發(fā)現(xiàn)， 只是一次的光及電擊，還不會(huì)使老鼠怕光，
過了第2次的光及電擊，老鼠才會(huì)害怕光線。此研究ABC近發(fā)表在《神經(jīng)科學(xué)期刊》。
Michael Davis博士及Robert W Woodruff教授已經(jīng)研究「恐懼相關(guān)記憶」數(shù)年。
研究人員發(fā)現(xiàn)，ABC次的驚嚇會(huì)造成腦部里部份的化學(xué)變化。
科學(xué)家過去在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)皿里，研究腦神經(jīng)元的化學(xué)變化，但是沒有在動(dòng)物上做過很多的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)家試圖發(fā)現(xiàn)短暫記憶是如何轉(zhuǎn)化為長期記憶，
艾墨瑞大學(xué)的博士學(xué)生Ryan Parsons指出，因?yàn)閯?dòng)物會(huì)經(jīng)歷各種經(jīng)驗(yàn)，
牠們得分辨什么才是重要的。大腦的功能之一是幫助我們分辨什么東西夠重要，值得我們記住。
這個(gè)新的研究旨在研究大腦的過去經(jīng)驗(yàn)如何影響改變及學(xué)習(xí)，
Parsons指出：「這是一個(gè)研究學(xué)習(xí)及記憶的好模式，我們可以了解ABC次的驚嚇發(fā)生了什么事，以及長期記憶是如何產(chǎn)生?！?/p>
此研究結(jié)果可解釋大腦在不斷接受大量訊息時(shí)，如何從眾多事件中挑選什么可以納入長期記憶。
-------------------------
版主案:
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，
或許也要給我們另外一個(gè)啟發(fā)。
之前談"學(xué)習(xí)"的時(shí)候，
我們提過一種ABC有效率的"洗腦"方式為"FEAR"
也就是所謂的恐懼學(xué)習(xí)，藉由對某事物的恐懼，造成強(qiáng)大的效果。
許多人性的操作上，
都是利用"恐懼"為基礎(chǔ)，
舉凡宗教、政治甚至于公關(guān)廣告皆然。
這則研究，
也許正在告訴我們 -
"人都是被嚇大的，要多嚇幾次才有用!"
研究, 老鼠, parsons, 指出, 如何, woodruff, 博士, emory, ABC次, 施予
