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決策的藝術(shù):區(qū)別“急事”和“要事”

發(fā)布時(shí)間: 2015-11-03 22:02      來源:拓展訓(xùn)練 http://zjstack.com        點(diǎn)擊數(shù):
首先應(yīng)該是重要主管的招募、給薪、激勵、磨練、評估,乃至解雇等決定。就長遠(yuǎn)來看,這些也可能是領(lǐng)導(dǎo)人所做的重大的決定(幾乎所有講領(lǐng)導(dǎo)的書都沒提到這點(diǎn))。 其次是對其領(lǐng)導(dǎo)的組織或活動有潛在影響的決定。該不該賣掉公司?要不要收購?還是和競爭者合并?該不該賭上公司一半的凈值,開發(fā)的單品?要不要關(guān)掉醫(yī)

首先應(yīng)該是重要主管的招募、給薪、激勵、磨練、評估,乃至解雇等決定。就長遠(yuǎn)來看,這些也可能是所做的ABC重大的決定(幾乎所有講領(lǐng)導(dǎo)的書都沒提到這點(diǎn))。

其次是對其領(lǐng)導(dǎo)的組織或活動有潛在影響的決定。該不該賣掉公司?要不要收購?還是和競爭者合并?該不該賭上公司一半的凈值,開發(fā)的單品?要不要關(guān)掉醫(yī)學(xué)院?這些問題都該留給去思考,而不是他的屬下。

要分辨哪些是真正重大的決定,有時(shí)就等于在區(qū)別哪些是“急事”,哪些是“要事”。理論上很簡單,實(shí)則不然。

這里又得再重申一次有關(guān)新聞媒體的缺失,因?yàn)槊襟w很可能分散的注意力,因此關(guān)心的常不是真正重要的問題,而是當(dāng)下ABC熱門的話題;一如尤利西斯(Ulysses)為了不讓水手們聽到誘人而危險(xiǎn)的警笛,便用蠟封住他們的雙耳一樣。

明智的在分辨何者為急、何者為重時(shí),也必須讓自己不受媒體的干擾。

然而有些時(shí)候,怪就怪在ABC重要的決定竟然是雞毛蒜皮的小事。在公眾道德還相當(dāng)保守的1960年代,美國中西部某大學(xué)的教授發(fā)表了一篇“黃色詩”(也就是露骨地描寫性愛的詩),結(jié)果搞得滿城風(fēng)雨。

該校校長很清楚,雖然這件事表面上不算什么,但卻嚴(yán)重威脅學(xué)術(shù)自由及該校的預(yù)算。校長為了這件事的決策,犧牲了許多自己的時(shí)間,因?yàn)橹挥兴绣羝竭@場災(zāi)難的能耐,因此他這么做是對的。

另一個(gè)類似的例子是全美的飛機(jī)調(diào)度員于1981年發(fā)動非法罷工。當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)雷根(Ronald Reagan,他或許算是百年來ABC會充分授權(quán)的白宮主人)決定,收回原本應(yīng)授予交通部長的職權(quán),親自處理此事。

他研判,即使整件事單獨(dú)來看實(shí)在沒那么重要,但由他親自處理危機(jī),并下令解雇罷工的調(diào)度員,往遠(yuǎn)處想,卻可大大強(qiáng)化他身為總統(tǒng)的職權(quán)。雷根的判斷一點(diǎn)也沒錯。

馬基維利就曾指出,永遠(yuǎn)不要讓人摸清自己的招數(shù),以免主管及其他部屬三兩下就曉得該怎么操縱他。

請注意一個(gè)小小的差別:在某種程度上被屬下操縱是好現(xiàn)象,尤其是被他的左右手操縱時(shí),但其關(guān)鍵是要保持在合理的限度之內(nèi)。

要怎樣才能不被人摸清,又保持合理限度的操縱呢?其要點(diǎn)在于偶爾把交給主管決定的事情,收回來自己處理。

這樣做當(dāng)然會讓屬下不太習(xí)慣,但他們會因此而記得,自己的決策權(quán)是所授,自己管理的事情ABC終仍屬于,不屬于自己。這種偶爾的出其不意,可大大改善部屬的責(zé)任心,讓他們更清楚的近遠(yuǎn)程目標(biāo)。

假設(shè)某大制造商的執(zhí)行長,對產(chǎn)品設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)都要參與,那對生產(chǎn)力其實(shí)毫無幫助;但如果他是偶一為之,則會傳達(dá)兩個(gè)清楚的訊息:(1)執(zhí)行長確實(shí)很關(guān)心產(chǎn)品;(2)公司想要在競爭激烈的市場中勝出,產(chǎn)品設(shè)計(jì)就得和公司(以執(zhí)行長為代表)的每個(gè)層面緊密配合。

1991年3月,我剛當(dāng)上南加大校長沒多久,便決定投入兄弟會和姊妹會的管理。南加大的這類聯(lián)誼活動已經(jīng)有相當(dāng)悠久的光榮歷史,但這些年卻有點(diǎn)放蕩不羈。

我認(rèn)為要確保南加大學(xué)生聯(lián)誼會能持續(xù)下去,就必要施以相當(dāng)?shù)墓芙?。我請學(xué)生擬出新的聯(lián)誼會守則,也有學(xué)生主動提案,但我還是沒有接受他們的建議,決定自己擬定、推動我自己認(rèn)為本校聯(lián)誼會能做到、也應(yīng)做到的守則。

一開始大家怨聲載道,但其長遠(yuǎn)的成效卻為本校造就了ABC強(qiáng)、ABC的學(xué)生聯(lián)誼會制度。

有意思的是,我從來不想再費(fèi)工夫?qū)懯裁茨霞哟髮W(xué)生守則,可能是因?yàn)榇蠹叶紩缘?,要是我覺得狀況異常時(shí),我自己便會動筆,而且他們可能還希望我啥都別管哩!@(待續(xù))

摘編自 《的逆思考》臉譜出版社 提供

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