場地布置是按照活動項目的內(nèi)容特點，合理利用活動環(huán)境，準確地布置所需器材,使其具有項目要表達的真實性。場景布置也包括拓展教師布課時所描繪 的情境。 布置課程用具必須提前完成。好不要當著學生的面去布置和檢査器械， 這會造成在布課中的機密泄露 當然這樣也會使課程的連續(xù)性受到影響，至 少比較浪費時間。 拓展訓
場地布置是按照活動項目的內(nèi)容特點，合理利用活動環(huán)境，準確地布置所需器材,使其具有項目要表達的真實性。場景布置也包括拓展教師布課時所描繪 的情境。
布置課程用具必須提前完成。ABC不要當著學生的面去布置和檢査器械， 這會造成在布課中的“機密泄露' 當然這樣也會使課程的連續(xù)性受到影響，至 少比較浪費時間。
拓展訓練課程經(jīng)常需要一些特殊的道具，比如為了表現(xiàn)黑夜的環(huán)境、受傷無 法明視、對現(xiàn)狀無所了解等真實或模擬的情景，會讓學生戴上一個“眼罩”，使其 更加真實感受當時的狀況，此時眼罩的使用時間、使用時機對于完成任務起著至 關重要的作用。
有些項目的要求比較精細，同時任務本身又極易出錯，所選用的器械與道具 就顯得尤為重要了，比如:雞蛋保衛(wèi)戰(zhàn)、鼓搗求生中，選擇雞蛋作為道具進行，雞 蛋必須是生的，因為只有在破裂的瞬間所感受到的挫折、失敗感才更為真實，所 以不能用熟雞蛋代替。
一旦我們隨意地改變器具就有可能使課程從布課開始就 產(chǎn)生偏差。當然，無論你怎么布課，如果挑戰(zhàn)不成功，都會有學員認為你當時沒說清，所 以，在布課時就應該清楚記得自己說過什么，可以在隨后的回顧中正確引導。
