實驗組的胎兒從懷孕5個月一直到出生，每天聽特定的古典音樂2次，每次5分鐘，而對照組胎兒則不接受音樂刺激。孩子出生后，謝特勒每隔一兩周就去拜訪實驗中兩個組別所有的父母和孩子，這種訪問一直持續(xù)了10年。在長達10多年的研究中，謝特勒發(fā)現(xiàn)音樂胎教組的兒童比對照組的兒童提前3～6個月開始說話，而且他們有更多的音樂天賦，學(xué)習(xí)也更好。他因此認(rèn)為音樂胎教對兒童語言和音樂等方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。

<--ads-->美國費城的“人類潛能研究所”在1980年代，對200多名受過胎教的4～7歲兒童進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過胎教的兒童比沒有接受胎教的對照組智商要稿出20%～45%。 由以上的例子可以知道，懷孕期間良好的胎教，對胎兒確實有許多好處。

受過胎教的新生兒會有許多不一樣的特征：

1. 對音樂敏感、音感準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)音樂、唱歌的能力強（電視新聞中曾報導(dǎo)過）。且出生后，新生兒在哭鬧時聽到音樂很容易安靜下來；若在睡前播放胎教音樂或母親哼唱催眠曲，嬰兒也能很快入睡。

2. 情緒穩(wěn)定、易安慰、好帶、適應(yīng)環(huán)境能力強、很少無故的哭鬧，也容易養(yǎng)成規(guī)律的晝夜生活型態(tài)，使父母親得到較充分的休息。

3. 對陌生環(huán)境的好奇心強，容易接受新的知識。同時幼兒的記憶力較同年齡的小孩來得好，記憶的速度也較快。

4. 開始說話時間較早，說話能力較強，5～6個月時便可以發(fā)出聲音表達意思，使母親明白寶寶是餓了還是要大小便，使母親照料起來更方便。

5. 運動與感覺系統(tǒng)發(fā)育較早，吸吮手指的能力、手的握力及四肢運動能力強，動作協(xié)調(diào)性好，扶起坐立時頸部肌肉張力佳。

6. 眼睛明亮，視聽注意能力ABC。

7. 性格活潑，喜歡與他人接觸，與未受過胎教的嬰兒比較，較早學(xué)會笑、理解別人的表情和言語，并透過姿勢的改變，表現(xiàn)出與人的互動。

總之，受過胎教的孩子將來學(xué)認(rèn)字、聽課、唱歌、游戲、與人互動……等能力都比較強，因此只要你認(rèn)真努力地實施胎教，一定可以全面開發(fā)孩子的智慧。但是要注意：嬰兒出生后必須繼續(xù)先前進行的“胎兒教育”，如果受過胎教的嬰兒出生后不繼續(xù)給以持續(xù)訓(xùn)練，胎教的影響會在出生后6～7個月時消失。

摘自:臺灣大樹林出版社《胎教黃金書》@
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