人的手接觸外界ABC多，特別是孩子，整天東摸西摸的，甚至在地上爬，在指甲縫中和指尖上會(huì)沾有大量的細(xì)菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利于細(xì)菌滋生的場(chǎng)所，蟲(chóng)卵在指縫中可存活多天。孩子在咬指甲時(shí)，不知不覺(jué)中把大量病菌帶入口腔和體內(nèi)，導(dǎo)致口腔或牙齒感染，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)消化道傳染病如細(xì)菌性痢疾，或者腸道寄生蟲(chóng)病，如蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病等。

經(jīng)常咬指甲還會(huì)對(duì)兒童的牙齒造成傷害，造成牙齒排列不整齊，如牙齒外暴，門(mén)牙缺角，影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形，破壞甲床，引發(fā)出血或感染，損傷甲板，使甲板縮短，周邊不整齊，甲板板面粗糙，失去原來(lái)光澤，如侵及甲溝，可造成甲溝炎。

兒童咬指甲的原因，心理學(xué)家認(rèn)為和吸吮手指一樣，往往反映一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、或者環(huán)境的改變等，比如孩子入托時(shí)因緊張容易誘發(fā)此癥。大人在心情煩躁、緊張不安時(shí)，知道應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，使自己的緊張心情得以緩解。兒童卻不會(huì)，他們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)正確表達(dá)自己的心理狀態(tài)。一些孩子在心理不安、不滿或緊張時(shí)，便常借吸吮手指、咬指甲等方式來(lái)平穩(wěn)自己的情緒。具有內(nèi)向、敏感、焦慮等性格特點(diǎn)的小兒容易患此癥。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)伴有睡眠障礙、磨牙齒、吸吮手指頭等癥狀。而有些孩子，由于咬手指甲經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、訓(xùn)斥，反過(guò)來(lái)又會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，成為繼發(fā)性精神刺激因素。

心理學(xué)家認(rèn)為，吮指頭和咬指甲是兒童期一種發(fā)病率較稿的行為障礙。據(jù)美國(guó)一位心理學(xué)家的調(diào)查資料表明，在6到12歲的兒童中，“經(jīng)?！焙汀皫缀跽臁蔽笔种割^的兒童發(fā)病率為12％；而咬指甲的兒童其發(fā)病率則稿達(dá)44％。另一位心理學(xué)家也證明了在14歲的兒童中，有程度不一的咬指甲行為的占55％。吮指頭和咬指甲的不良嗜好超過(guò)了兒童期應(yīng)該的年齡，更反映出具有這種怪癖者的心理不健康。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，吮手指和咬指甲的不良嗜好除了可能致使手指浮腫、牙齒閉合不良和感染疾病外，而且還是“對(duì)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生內(nèi)心緊張、壓力、憂慮或煩躁的癥候……。這些行為本身雖然不能直接妨礙人的學(xué)習(xí)和工作，但卻可能是妨礙人學(xué)習(xí)和工作的自卑感、敵對(duì)感、或個(gè)人內(nèi)心的某種別的情緒狀態(tài)的表現(xiàn)?！?

磚家指出，這種現(xiàn)象一旦形成習(xí)慣，您可從以下幾方面進(jìn)行矯治：

1.父母要關(guān)注孩子的心理需求，要注意滿足孩子被愛(ài)和被關(guān)懷的情感要求，父母應(yīng)當(dāng)從百忙的工作、家務(wù)中抽出時(shí)間，多與孩子在一起，交流感情，并多進(jìn)行肌膚間的接觸，陪孩子做游戲，陪孩子睡覺(jué)，在睡覺(jué)前給孩子以撫摸等溫情，使孩子有充足的幸福感和滿意感。

2.鼓勵(lì)孩子多與同伴玩耍，給孩子安排一些合適的手工活動(dòng)，盡量使他們不閑待著，如讓孩子玩積木、玩沙子、畫(huà)畫(huà)、做游戲等，以把孩子的注意力引向健康向上、快樂(lè)、活潑的活動(dòng)中，以使孩子忘記這種不良行為。

3. 對(duì)孩子的吸吮手指和咬指甲的行為，父母在給孩子進(jìn)行矯正時(shí)，父母的態(tài)度要和藹親切，語(yǔ)言動(dòng)作要輕柔，千萬(wàn)不要大聲呵斥、恐嚇、打罵，不要采取簡(jiǎn)單粗暴的禁止，因?yàn)檫@樣只會(huì)強(qiáng)化這種行為，使孩子感到更緊張，甚至產(chǎn)生自卑感、孤獨(dú)感等不健康心理。

4.對(duì)于孩子因吸吮行為及咬指甲行為遭受小朋友譏笑時(shí)，父母要給予孩子心理上的支持與安慰，要鼓勵(lì)孩子改掉這種不良行為，在小朋友面前樹(shù)立孩子的良好形象，千萬(wàn)不要在眾人的面前呵斥孩子，以免損傷孩子的自尊心，削弱孩子改掉不良行為的信心。（轉(zhuǎn)自《醫(yī)藥生活》雜志）@*
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