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孩子為什么會這樣?(4)

發(fā)布時(shí)間: 2015-12-25 22:54      來源:拓展訓(xùn)練 http://zjstack.com        點(diǎn)擊數(shù):
孩子在學(xué)校里或是課堂上總是狀況連連。不是上課愛講話,就是和男同學(xué)玩到起沖突、或是把女同學(xué)逗哭......雖然父母三申五誡、處罰警告,狀況卻未見改善,孩子還是經(jīng)常被老師寫聯(lián)絡(luò)簿,要求家長要糾正孩子在校的這些不當(dāng)行為。面對老是出狀況的孩子,父母應(yīng)該怎么辦? 處理孩子學(xué)校問題,先取得孩子同意再介入 孩子入學(xué)、讀

孩子在學(xué)校里或是課堂上總是狀況連連。不是上課愛講話,就是和男同學(xué)玩到起沖突、或是把女同學(xué)逗哭......雖然父母三申五誡、處罰警告,狀況卻未見改善,孩子還是經(jīng)常被老師寫聯(lián)絡(luò)簿,要求家長要糾正孩子在校的這些不當(dāng)行為。面對老是出狀況的孩子,父母應(yīng)該怎么辦?

處理孩子學(xué)校問題,先取得孩子同意再介入

孩子入學(xué)、讀書以后,父母也多了一項(xiàng)必需面對的任務(wù):和校方及老師打交道。特別是,如果孩子在校內(nèi)發(fā)生了什么問題、或是出了什么狀況。

我經(jīng)常能從父母和我談及應(yīng)該如何與孩子老師互動的問題里,立刻猜出他們親師關(guān)系的好壞。而我的建議則一向是─父母要去學(xué)校處理孩子的事、或是想和老師談孩子的問題,事前都請先征得孩子的同意并獲得他的授權(quán)。包括,父母想要怎么說、怎樣做,都應(yīng)該先與孩子溝通確定后、再去執(zhí)行。因?yàn)?,親師互動所產(chǎn)生的結(jié)果,無論好壞,ABC終都得由孩子概括承受,父母必須要認(rèn)清,自己,只是協(xié)助孩子解決校內(nèi)問題的工具罷了。

因此,父母在征得孩子同意時(shí)也不妨向孩子承諾─父母去學(xué)校是為了幫他加分、為了讓老師和同學(xué)更加了解并接納、喜歡他,絕不會做出讓別人對他產(chǎn)生反感的事。所以,父母若打算去學(xué)校興師問罪,就要有幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)的決心,當(dāng)然,孩子也要先認(rèn)可這樣的做法并有同樣的心理準(zhǔn)備。否則,父母就應(yīng)該協(xié)助孩子學(xué)習(xí)在“道不同仍需為謀”下“如何和自己不同的人和睦相處”。畢竟,這是孩子遲早必須具備的能力,而學(xué)校里的師長、同學(xué)就會是他ABC初及ABC的學(xué)習(xí)對象。


gaoxiao能父母這樣做 教養(yǎng)SOP五大步驟

Step 1、 判斷孩子的行為目的
就如先前的案例中所說,面對孩子總是再犯和貳過的錯(cuò)誤行為,父母常有因糾正不了而擔(dān)憂狀況會愈來愈糟糕的壓力,于是,在看到孩子又重蹈覆轍、積習(xí)難改時(shí),往往因?yàn)榇煺?、焦慮而克制不住地立刻生起氣來。因此,孩子的行為目的就是爭取權(quán)力。

Step2、處理父母的情緒
父母是否想過,會不會就是因?yàn)樽约和簧鷼饩统酥瓪饨逃?xùn)孩子,才使得所采用的方法,僅能宣泄自己的情緒而達(dá)不到教養(yǎng)孩子的效果?
因?yàn)楹⒆拥膵雰鹤晕遥坏┍桓改傅那榫w和作為激化出來,孩子就怎么教都教不會了。特別是,絕大多數(shù)孩子的行為問題,父母根本無需立刻執(zhí)行教養(yǎng)的動作,而是要等到自己心平氣和、孩子的嬰兒自我也消退后才適合去處理,并且輕松就能取得教養(yǎng)的效果。


Step3、厘清這是誰的問題

孩子在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事,除非是具有危險(xiǎn)性或是損及孩子的健康,否則孩子在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事,問題所有權(quán)多半都可判定是孩子的。例如,孩子的老師或同學(xué),都可視為是孩子自己的人際問題。特別是,孩子在校內(nèi)許多影響他人的行為問題,校方及老師本身就有教導(dǎo)、糾正的權(quán)力和義務(wù),父母其實(shí)無須再介入處理。

除非是老師要求父母務(wù)必到校一談,否則即便是老師總是寫聯(lián)絡(luò)簿要求父母糾正孩子的行為,父母ABC也別像是拿到了令箭,認(rèn)為自己就可以理直氣壯去“處理”孩子,以免造成親子間的對立、或是讓孩子學(xué)不會為自己的行為負(fù)責(zé)。

不過,老師已經(jīng)告知此事或是將狀況寫在聯(lián)絡(luò)簿上,因此就算孩子閉口不想談這件事,父母還是可以運(yùn)用各種傾聽技巧,主動向孩子詢問事情的原委、厘清問題的癥結(jié):

. 老師投訴你在班上打人又罵臟話,我想知道到底發(fā)生了什么事呢?
. 因?yàn)椤稹稹鹣霌屪吣愕目季?,你不想考卷被搶走,所以才會推他?br>. 你覺得自己只不過是想推開他,并沒有要打他的意思?
. 老師沒搞清楚整件事就先罵你,讓你覺得很委屈?
. 你很氣老師只處罰你、沒有處罰○○○,下課后才又和他對罵了起來?
. 所以你認(rèn)為根本就是○○○惡人先告狀,才害你被老師寫聯(lián)絡(luò)簿警告?


Step4、選擇ABC對應(yīng)策略

當(dāng)老師要求父母要糾正孩子在校的行為,父母可以做的就是無論孩子是否覺得自己有必要處理此事,都可以主動要求孩子思考、并協(xié)助他找出解決此問題的方法:老師把這件事寫在聯(lián)絡(luò)簿上告訴我,所以我必須回覆老師,如何協(xié)助你來處理這個(gè)問題。因此,我們需要討論一下現(xiàn)在怎么辦?以后又該如何避免類似的問題再發(fā)生?

父母可以運(yùn)用腦力激蕩來協(xié)助孩子選擇合適的解決方法,去面對并處理自己的問題。只是,無論孩子ABC終決定以何種方式解決此事,父母都應(yīng)該給予尊重。畢竟,這是孩子自己的問題,父母不過是站在協(xié)助者的立場,因應(yīng)孩子的需要從旁幫忙他而已。


Step5 、 隨時(shí)鼓勵(lì)孩子的正面行為

贊賞肯定孩子“說實(shí)話”,孩子才愿意尋求父母的協(xié)助、面對及處理自己的問題。
如果,父母總是把孩子的錯(cuò)誤看成是負(fù)面而嚴(yán)重的事,那么孩子一定只想著要如何逃避和諉過。相反地,父母若能把孩子的過失視為是成長、學(xué)習(xí)的機(jī)會,則孩子也會勇于面對并承擔(dān)起自己的錯(cuò)誤。

所以,在處理孩子做錯(cuò)事的過程中,也不要忘了多給予孩子肯定和鼓勵(lì)。特別是,當(dāng)孩子誠實(shí)說出自己過錯(cuò)時(shí),比指出他哪里做錯(cuò)更重要的是,應(yīng)該要先贊賞肯定孩子“說實(shí)話”:我很稿興你把事實(shí)告訴我,雖然我并不很認(rèn)同你的一些想法和行為,但是你愿意說實(shí)話,我覺得你真的很棒!

當(dāng)孩子不擔(dān)心說實(shí)話會被責(zé)罵、做錯(cuò)事會被懲罰,自然在碰到問題時(shí),就會主動尋求父母的協(xié)助并且樂于學(xué)習(xí)如何解決自己的問題了。

─ ─摘自:《孩子為什么會這樣?gaoxiao能父母學(xué)磚家教你一招解決80%的教養(yǎng)問題》野人出版提供@

責(zé)任編輯:黎薇
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