激勵 不需說教

想當年，兔爸爸“稿四”在補習班進修時，有一位溫文儒雅教歷史的吳老師很受學生歡迎，現(xiàn)在回想起來，他激勵學生的方法不但有效，而且不著痕跡、不說教。他經(jīng)常在上課時用說故事的方式，跟我們介紹一些名校的歷史和事跡，我們聽得津津有味，心生向往，無形中也產(chǎn)生了應該上大學去接受教育和薰陶的意識，影響所及，后來兔爸爸還去買一本世界大學介紹畫冊來翻閱欣賞，并優(yōu)游其中，原來就是當初受他的啟發(fā)。

破解了吳老師的招式后，我也知道了一個道理：要設定目標，要先讓他看見！

看見愿景、看見具體的景象，也看見這個目標的效益。如果他看不見，設定的目標便是虛的，如果他看得見，目標便是實的，產(chǎn)生的力量也會更大！所以父母師長有必要隨時與孩子交換資訊、分享心得，讓孩子提早了解這些事，這樣不但能啟發(fā)孩子的興趣，也能促進他們建立渴望追求的具體目標。

兔爸爸教的作文班級很廣泛，包括資優(yōu)班和體育班。體育班的學生只是興趣不在課業(yè)，并不代表學習能力低落，如果能針對他們的興趣和磚長加以開發(fā)，一樣可以有非凡的成就。有一次兔爸爸教到一個幾乎都是游泳隊的班級，因為我是“奶油泡芙老爹型”的，所以看到游泳選手練得一身muscle（肌肉）和身材，倒還有幾分羨慕甚至欽佩呢！兔爸爸因而經(jīng)常幫他們畫一個夢──設定目標。

愿景 畫一個夢

我說，你們能在嚴寒的冬晨、酷熱的夏午，不斷地鍛練技巧和體能，這是常人難以忍受的毅力（真心肯定），這股力量如果能發(fā)揮出來，會是何等驚人（訴說期待）！現(xiàn)代社會，大家都重視健康、休閑和運動，如果可以當一個游泳教練，不也是在當一位老師嗎（設定目標）？想想，這樣不但能有固定的工作和收入，也可以將健康帶給很多人（目標效益）？如果能當救生員，一輩子還不知道能救多少人（使命感），如果能轉(zhuǎn)到休閑管理，還有機會當?shù)斤埖杲∩碇行幕蚪∩矸康慕?jīng)理（前景分析）！你看，游泳健將“飛魚”菲爾普斯（Michael Phelps）還被贈予“史上ABC偉大的奧運選手”殊榮呢（榮耀）！

后來很多學生在作文里提及他們訓練時的甘苦，以及對未來的不安或展望（對運動員培植和出路安排不夠、職業(yè)比賽市場票房太小……）我發(fā)現(xiàn)，這時他們的作品是如此文情并茂，甚至深深打動人心，簡直個個都文武雙全，誰說運動員就寫不出好文章？這時我會再告訴他們，就跟游泳競技要得到ABC一樣，不管讀書也好，運動也好，做什么都好，只要設立了目標、全心付出，終究都會得到成就和榮耀！后來這些孩子寫作的進步，讓我深深感動，謝謝他們的表現(xiàn)讓我覺得自己有價值，但ABC主要的是，他們讓我引以為傲！

和孩子一同走入社會，一同筑一個夢，陪他們一起逐這個夢，你會發(fā)現(xiàn)，他們不是草莓，不是飼料雞，是一只準備飛向蒼穹的雛鷹！◇