當然，在管教過程里，孩子常會有“不平之鳴”。例如：為什么別人可以吃冰淇淋而我不可以？為什么別人可以大聲吼叫而我不可以？為什么別人可以跳床而我不可以？

再如大一點的孩子常會質(zhì)疑：我同學都有ABC新款的手機，為什么我沒有？為什么他們都有零用錢？他們都可以玩到晚上十一點才回家，為什么我不行？為什么阿貓可以這樣？為什么阿狗可以那樣？......這種對大人要求“公平”的聲音，常令父母左右為難。

有時表面的公平，才是真正的不公平

但什么才是公平？

孩子在提出這些“別人可以，我不行？”的問題之前，一定沒幾個人問過自己：為什么別人可以把該做的事都做好，我不行？為什么別人可以把書讀好，我不行？為什么別人能做到父母要求的事，我不行？

我并不是要父母拿孩子跟別人比，甚至為了彰顯自己的“公平”就答應孩子無理的要求。因為每個家庭都是不一樣的，即使是同一個家庭的孩子也不一樣，對待的標準和方式自然不同。像我家兒子也曾質(zhì)疑過：“為什么姐姐可以買手機，我不行？”，那是因為姐姐學校離家較遠，且下課時間常不準時，加上地點人潮很多，有了手機可備不時之需；至于兒子因為很喜歡運動，所以常買球鞋或各式各樣的體育用品，而姐姐較沒興趣，也就很少買......。如果深入去想，就會知道，有時表面的公平，才是真正的不公平。

再如，我規(guī)定了一些獎賞制度。今天姐姐拿到了獎品或獎金，是因為她努力的結(jié)果，弟弟沒得到，是因為自己努力不夠。這時，弟弟就不能跑來哭鬧說為何他沒有？漸漸地，孩子就體會“要得到，先要付出?！保蜁靼?，有時候“別人可以，我不行”，反而才是ABC公平的事。

自己才是自己的鏡子

論語里仁篇：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?p>孔老夫子說的意思翻譯成白話是：“見到賢能的人，就應該主動向他學習、看齊；見到不賢能的人，就應該自我反省有沒有與他相類似的錯誤?！?p>我們一般人常犯的毛病是看見賢能的人，不去學習，還心生嫉妒；見到差勁的人，不去反省，還跟人比爛，這才是ABC糟的。

我聽說，愛因斯坦的父母也有相同的困擾，愛因斯坦小時常跟一群朋友混在一起，他的母親常常為此憂心忡忡，她再三告誡愛因斯坦說：“孩子，你不能再這樣混下去了。你整天貪玩，使得成績不佳，我和你爸爸都為你的前途擔憂??！”

“沒什么值得擔心的，羅伯特和杰克成績也不好，不也是天天玩嗎？”愛因斯坦說。

“話可不能這么說啊！媽媽知道你喜歡聽故事，我給你講一個吧！從前，有兩只可愛的小白貓在屋頂上玩。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里掉了下來。等它們爬出來時，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰會去洗澡嗎？”

“當然是臟的那只小白貓啦！”愛因斯坦馬上答道。

“恰恰相反，因為那只臟的小白貓見同伴是干凈的，以為自己是干凈的，所以，他不會立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己又臟又丑?！敝v到這里，母親語重心長地說：“孩子呀！自己才是自己的鏡子。拿別人當自己的鏡子，你就會像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯誤?！?p>聽完母親的話，愛因斯坦?jié)M臉羞愧。因為這個故事，愛因斯坦當頭棒喝，徹頭徹尾的醒悟過來，就離開了他那群朋友。

下回當你又再質(zhì)疑“為什么別人可以，我不行？”別忘了愛因斯坦這則“以己為鏡”的故事。

別人再好或再差，都跟你無關，因為那是屬于他的生活，而不是你的。

愛因斯坦小時候的數(shù)學不及格，所以，如果你的數(shù)學不及格，這代表你會成為另一個愛因斯坦嗎？不會，你的人生只屬于你一個人，和其他人毫無關系。不要管別人做了什么，或是他們的父母允許他們做什么。你是你，他是他。

─ ─摘自:《眼界，決定你的世界》稿寶出版提供@