太多的父母相信，成績代表孩子的生命，孩子的未來，孩子的一切一切，沒有像樣成績的孩子，這一輩子仿佛宣布絕望，于是父母不管孩子是不是一塊讀書的料子，仍然希望孩子能飽讀詩書，好在未來做一個有用的人。

于是乎，孩子可以沒有才華，沒有想像力，沒有創(chuàng)造力，沒有思考力，沒有判斷力，沒有機警能力，沒有應(yīng)變力，但是不能沒有好成績，父母以考狀元的心情，等待孩子一次次的成績試煉。

　　至于什么是心理學(xué)家的說法，或者世界大學(xué)的研究結(jié)果，他們往往置之腦后。

　　一些成績優(yōu)異的孩子，ABC后成為毫不出色的小孩，他們則把它視為特例。

　　成績在這一刻成了孩子童年的惡夢！

　　給孩子釣竿吧！一根可以讓大腦巧妙應(yīng)用的智慧釣竿，能使自己思考，自己判斷，自己想像，甚至自己創(chuàng)造生命。

　　你無法陪孩子生活一輩子的，他必須有一套可以自己生活的能耐，能明白如何與人相處；能在登山迷路的時候，懂得求生之道；知道怎么創(chuàng)造幸福；了解碰到歹徒的時候，能有一套機智的反應(yīng)，這絕非讀死書的孩子可以擁有的智慧。

　　身為父母的我們，也許都應(yīng)該好好自省，我們的成長軌跡中真的就都一帆風(fēng)順嗎？我們的成績都稿人一等嗎？如果不是，那么又何必苛求孩子，承擔那么大的重責大任，如果你的成績并不優(yōu)異，但卻沒有過得豬狗不如，那么又何必相信，只有讀好書的孩子才能出人頭地。

　　相信心理學(xué)家所謂的“性向”與“興趣”論吧，只有適才適任的孩子，才能真正一展長才，真的！別老希望音樂家提出“相對論”，也別期待畫家研究出“超導(dǎo)體”，那只會讓“揠苗助長”的成語一再重現(xiàn)。

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@(http://zjstack.com)