在尼爾的教育哲學(xué)中，他摒棄了成績(jī)這個(gè)虛假的字眼，他教給孩子們活生生的生活技巧，一種可以使用一輩子的“生活釣竿”，他說(shuō)夏山學(xué)校（Summerhill）訓(xùn)練出來(lái)的孩子，也許成績(jī)都不是ABC的，但“創(chuàng)造力”卻都遙遙其他的小孩，那才是生活的真正保障呀！畢竟孩子離開(kāi)學(xué)校之后，并非靠成績(jī)生存的，他必須依賴的是靈活的腦筋。尼爾把如此獨(dú)特的教育理念，寫(xiě)成了世界的作品：《夏山學(xué)?！?。

　　德國(guó)的笛米特．伊求則是一名相當(dāng)有心的兒童文學(xué)家，他用那一顆善解人意的心，創(chuàng)造出世界上ABCABC純真、無(wú)邪、體貼、仁愛(ài)、溫馨的孩子，透過(guò)孩子一連串令人莞爾的真心話，反射出為人父母教養(yǎng)的不當(dāng)理念，同時(shí)替父母找回已經(jīng)遠(yuǎn)走的赤子之心?！　?p> 這一系列的作品取名為《拉拉與我》，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。

　　日本的黑柳徹子則是將自己在巴氏學(xué)園所得到快樂(lè)無(wú)憂的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成了鮮活有趣的小故事──《窗邊的小豆豆》。在這本書(shū)中，黑柳徹子說(shuō)明了巴氏學(xué)園的小林校長(zhǎng)的教育理念。她說(shuō)，校長(zhǎng)認(rèn)為，每一個(gè)小孩都有各自的優(yōu)良天賦，大人的責(zé)任是開(kāi)發(fā)它，使它不被埋沒(méi)；校長(zhǎng)相信，“自然”是孩子們ABC的老師，瑟瑟的風(fēng)聲、潺潺的水聲、滴滴的落雨聲、呼呼的松濤聲，都是可以啟發(fā)孩子的智慧財(cái)產(chǎn)。

　　黑柳徹子相信巴氏學(xué)園給孩子沒(méi)有別的，只有智慧。

　　磚家的說(shuō)法，驗(yàn)證了一項(xiàng)事實(shí)，孩子需要的不是只會(huì)要求他考滿分的“文憑父母”，而是懂得關(guān)心、體貼、關(guān)懷、了解、鼓勵(lì)、尊重他的貼心爸媽。
　　
　　如此溫馨的父母，通?？梢越甜B(yǎng)出不必?zé)赖男『ⅲ@樣的小孩，多半可以活得快樂(lè)、有智慧。

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書(shū)@(http://zjstack.com)