孩子失去玩具，就像失去朋友一般，他在乎的往往不只是那個(gè)玩具，而是朋友被剝奪的感覺(jué)，父母有必要幫他解決心中的委曲，讓小孩知道，別人不是故意偷他東西的，爸爸、媽媽明白他所受的委曲。
f?邀“小偷”參與你們的家庭聚會(huì)：
任何小孩都不是天生的小偷，他們一部分因?yàn)椤罢J(rèn)知”能力尚未發(fā)展健全，于是分不清楚你的、我的、他的，才會(huì)屢屢順手牽羊。另外有一部分的孩子則是因?yàn)椤叭狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)”，才會(huì)習(xí)慣性的偷竊，做為“反抗”的手段。
給這種孩子一些“關(guān)懷”吧！也讓孩子明白，人與人之間，可以多一些體貼，少一些對(duì)抗。
你的“示范”會(huì)使孩子更窩心的對(duì)待朋友！
f?B>如果孩子不知道誰(shuí)拿了他的東西:
何妨和他編一個(gè)“龍貓歷險(xiǎn)記”的故事，讓孩子想像他的龍貓也許只是偷偷離開(kāi)他，到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方冒險(xiǎn)了，至于會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)你和孩子一起動(dòng)動(dòng)腦吧！也許你們會(huì)因此創(chuàng)造一個(gè)有趣的“童話(huà)故事”。
這就是心理學(xué)家所說(shuō)的“故事療法”，透過(guò)說(shuō)故事、聽(tīng)故事的方式，將心中的委曲、憤怒、不滿(mǎn)、一一消弭殆盡，如此，便能夠還給孩子一顆清朗的心。
摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書(shū)@
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