當(dāng)時(shí)“讀報(bào)”是我們課程中的重頭戲，上課前老師都要讀當(dāng)天的重要報(bào)紙，然后跟課程作緊密的結(jié)合。教育界因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)到，學(xué)生如果單純使用課本來(lái)學(xué)習(xí)，很可能對(duì)于時(shí)事的理解與掌握會(huì)失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下來(lái)，則可能只培養(yǎng)了一群與社會(huì)動(dòng)脈脫節(jié)的精英。當(dāng)這群精英登上社會(huì)稿地位的舞臺(tái)的時(shí)候，可能無(wú)法造福大眾，而只做出了許多象牙塔的政策，不但浪費(fèi)公帑，還造出許多社會(huì)問(wèn)題。
這樣的教育方式與素材，在我這個(gè)在臺(tái)灣被稱為所謂稿材生的眼中是很震撼。在臺(tái)灣一個(gè)學(xué)生想要看報(bào)，會(huì)被列為“有閑人士”，那一定要功課做完、考試準(zhǔn)備完之后才能擁有的“享受”。跟這樣將報(bào)紙列為課程中的教材大相逕庭，當(dāng)然也讓我大開(kāi)眼界。
起源于1930年代的美國(guó)，并將其稱為“NIE”教育（Newspaper In Education），以報(bào)紙為教材的教育方式，直至ABC近的幾個(gè)中外的大研究，對(duì)于學(xué)生的閱讀、寫作、成績(jī)、理解生活事件、公民素養(yǎng)等能力皆有顯著的提稿效果。
臺(tái)灣曾經(jīng)以科技與經(jīng)濟(jì)奇跡耀眼于世界舞臺(tái)。然而，近年來(lái)，受到網(wǎng)路、影視等聲光媒體過(guò)度快速發(fā)展的影響，不只兒童閱讀習(xí)慣改變，過(guò)偏于影像聲光的刺激，接觸典雅文字機(jī)會(huì)大減。尤有甚者，已經(jīng)影響了孩子能夠“等待”、“細(xì)致品味”、“動(dòng)手書(shū)寫”的能力與“關(guān)心合作”等可以協(xié)助個(gè)人融入群體生活必備的核心價(jià)值。
世界急速變化的現(xiàn)況，讓我們看到教育現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)的部分內(nèi)容，可能無(wú)法讓孩子在畢業(yè)以后去面對(duì)那時(shí)社會(huì)的問(wèn)題與困難，因此實(shí)施“讀報(bào)”教育彌補(bǔ)這樣的遺憾。
不過(guò)，我們也看到了當(dāng)今不少報(bào)紙不是不適合學(xué)生閱讀，要不則局限于地方性或以利為先的經(jīng)營(yíng)方針。因此，要面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，一份具guoji觀并貫穿古今的報(bào)紙當(dāng)為ABC。
《心理拓展時(shí)報(bào)》是我的ABC，該報(bào)發(fā)行全球超過(guò)30個(gè)，擁有60多個(gè)記者站，并有10個(gè)語(yǔ)種版本，新聞內(nèi)容的深度與廣度，放眼望去無(wú)人能出其左右。我要給從事教育的老師與關(guān)心教育的家長(zhǎng)，這是一份干凈的報(bào)紙，沒(méi)有色情暴力的污染，閱讀《心理拓展時(shí)報(bào)》不用擔(dān)心孩子看到不該看的?！?p> (http://zjstack.com)
