如毒瘤般的作弊風(fēng)氣

所謂“人無信不立”，誠(chéng)信是人格、社會(huì)、的重要基石，怎可輕忽？因此在道德如江河日下、眼見羞惡廉恥日漸式微，富有良心理想的老師，莫不以杜絕同學(xué)欺騙僥幸心理為上策。這樣的用意是好的，然而新聞中的老師卻在顧慮不全的狀況下，落得兩方對(duì)簿公堂，令人不勝遺憾。

在我的教學(xué)生涯中，雖然盡量自行批閱學(xué)生考卷，但是小考繁多且難以負(fù)荷的情況下，不免讓同學(xué)交換改，也的確發(fā)現(xiàn)有同學(xué)會(huì)昧著良心涂改考卷。這樣的孩子大多屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低落、以玩樂優(yōu)先，卻又虛榮心稿漲，無法接受現(xiàn)實(shí)，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間了解自我與他人的孩子。然而作弊情況多了，感情好的同學(xué)也會(huì)睜只眼、閉只眼，甚至“有樣學(xué)樣”、“順?biāo)浦邸薄＿@對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無異毒瘤般可怕。

親師生間情理的拿捏

猶記有一年，我?guī)Я艘粋€(gè)被許多老師認(rèn)為難管教的班級(jí)。學(xué)期中，班上同學(xué)謠傳某幾位同學(xué)有作弊嫌疑。我一一找同學(xué)了解，并且對(duì)被指認(rèn)的同學(xué)曉以大義。有的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)，也有的堅(jiān)持否認(rèn)。對(duì)于承認(rèn)的同學(xué)要贊許他的勇氣；對(duì)于否認(rèn)的則要告訴他們，老師相信他說沒有就是沒有，但是別人會(huì)有這樣的聲音，是不是自己有什么細(xì)節(jié)沒有注意到？例如考試時(shí)不要把答案紙頭放得離抽屜邊緣太近；切勿東張西望等，好避免瓜田李下的嫌疑。

結(jié)果事后有一位家長(zhǎng)怒氣洶洶的來校，告訴我孩子回去之后氣憤難平，她要知道是哪些人誣賴孩子作弊，言下之意大有不惜提告之舉。我心平氣和地告訴她，同學(xué)們是基于信任的立場(chǎng)告訴老師，由于缺乏證據(jù)，亦不是我親眼得見，無法從同學(xué)的話語中判定任何事情，但是老師有善盡告知的責(zé)任。所謂人有不虞之譽(yù)，有求全之毀。這些人情世故不也是學(xué)習(xí)的一部分嗎？家長(zhǎng)聽后才滿意離去，而日后班級(jí)考試風(fēng)氣也因此澄清許多。

目前教育環(huán)境艱難嚴(yán)苛，老師對(duì)于作弊行為，更要做到滴水不漏的地步。就上述情況來看，為何有同學(xué)沒有批改對(duì)方考卷就離開？為何當(dāng)時(shí)沒有人報(bào)請(qǐng)老師立即處理？班級(jí)溝通管理是不是有可再加強(qiáng)的部分？而事后發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)計(jì)算錯(cuò)誤，老師更要耐下心了解狀況，多方詢問，體貼同學(xué)與家長(zhǎng)的情緒，相信如此的敵對(duì)與遺憾，就可以消減至ABC少甚至無形了！◇